教案优质课人教版高二第三册泪珠与珍珠(人教版高二必修)[文本解读]泪珠与珍珠是台湾作家琦君的一篇充满深情的的怀乡之作。本文由本人少女时的经历写起，真切的表现了那时的天真和直率，然后写教师如何点拨她理解白居易和杜甫诗句的旨意，她对人生开场有较为真切的感悟，进而结合详细事例讲述本人对人生与亲情“的切身感受，事理契合交融。文章结尾宕开一笔，借说观音流泪〞“和耶稣滴血〞，表达了作者对人生最高境地的崇尚与追求。学习本文重在领悟作者的情感和思想境地，另外文章巧妙援用古文增加表达效果的技巧也应细细揣摩。[教学设想及其依照]“依照高中语文课程标准应关注学生情感的开展，让学生遭到美的陶冶，培养自觉的审美认识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美“制造的才能的要求，引导学生在朗读中解惑，在诵读中领悟，在美读中升华，从而培养学生独立阅读、自主鉴赏的才能。[教学目的]1、知识才能：欣赏清丽优美、富于含义的语言；背诵课文中援用的名言、诗句；揣摩文句显露出的细腻率确实情感，提高散文的阅读才能。2“、情感态度：感受泪〞的深入含义，热爱生活，体验人间真“情，努力编制一个爱〞的世界。3、过程方法：采纳诵读法阅读鉴赏文本，详细过程是：朗读感→→→受研读揣摩美读欣赏创读交流。[教学过程]一、谈话导入，明确目的1、谈话导入。同学们，今天我们一块学习一篇自读课文，即台湾著名女作家琦君所写的一篇优美散文泪珠与珍珠〔课件1：板书课题〕2、明确目的：鉴赏这一单元的散文，留意整体把握散文思想内“容和方式，感受散文中的自我〞，品味散文的语言。二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文〔课件2〕同学们能够如此自读：①本人喜爱的妙词佳句用横线划出细细品味；②挑选出重要信息，找出关键词句、线索句、中心句；③在空白处写上本人的感受或点评。2、互动交流，师生点评。交流要点：⑴感悟妙词佳句⑵感知作者其人⑶感受课文内容或质疑咨询难，为下一步诵读研讨做铺垫。三、研读感悟，揣摩情感。1“、体会文中三次出现眼因流多泪水而愈益清明〞的情感线。“文中三次出现眼因流多泪水而愈益清明〞是不是简单的重复，试依照作者的感受体会其含义。研读：①读第一句，体会少女只是喜爱文学句子本身的美。②读第二句，感悟作者经历磨练，离愁别恨之苦以及儿子冥顽不灵的亲情泪。③读第三句，领悟到奋斗历程中的艰苦之泪，还有感恩泪和慈悲泪，这些人间至高无上的泪。2、小组讨论：泪珠与珍珠的关系？要点：〔...
