2023年教案人教版小学二级上册语文《回声》教学实录.docx

教案人教版小学二年级上册语文回声教学实录 一、激趣导入 师：〔板书“声〞〕同学们看这是什么字？ 生：“声〞。 师：平时同学们听到过什么样的声音？ 生：河水流淌的声音。 生：鸟的叫声。 生：小提琴声。 师：同学们说得都特别好。平时，我们听到过各种各样的声音，今天学的课文标题又是什么呢？〔板书“回〞〕 生：齐读课题。 师：看到课题同学们想明白什么？ 生：我想明白课文讲了一件什么事。 生：我想明白回声是什么。 师：好，我们就带着这些咨询题本人读课文。要读准字音，遇到生字多读几遍，并在自然段前面标上序号。 二、初读感知 〔出示生词卡片〕学生认读。 师：课文有几个自然段？ 生：课文有六个自然段。 师：下面请同学分段读课文，其余同学边听边想：这篇课文主要讲一件什么事？ 生：这篇课文讲了小青蛙跟着妈妈到桥洞里听到回声的事。 师：那回声是怎么样产生的呢？我们来逐段学习课文。 三、细读感悟 师：谁来读第一段？其余同学边听边想：这段告诉我们什么？ 生：读第一段。 生：这段告诉我们小河上有座石桥。 师：〔出示挂图〕这确实是书上说的那座石桥，书上还告诉我们什么了？ 生：半圆形的桥洞和水里的倒影连起来好似一个大月亮。 师：哪位同学指着图说一说什么像个大月亮？ 生：〔指图说〕。 师：你觉得这里的风光如何样？ 生：这里的风光特别优美。 师：谁能用赞美的语气读这一段？ 师：就在这儿发生了一件有趣的事，什么事呢？请同学们读第二、第三段。 生：小青蛙觉察有一只小青蛙在学它说话。 师：它是在什么地点觉察的？ 生：在桥洞底下觉察的。 师：〔演示小青蛙和妈妈游到桥洞底下〕这只小青蛙都学它说什么话了，同学们默读第二段，边读边把话画下来。 师：我们把当时的情景读出来好吗？谁当小青蛙？谁当学话的小青蛙？大家细心听他们是怎么样读的。 师：大家想一想青蛙说的两次话语气一样吗？为什么？ 生：不一样，他说的第一次话是赞美的语气，第二次话是咨询的语气。 师：你从哪看出来的？ 生：从标点符号看出来的，是感慨号。 师：说明他内心如何样？ 生：第一次内心快乐，而第二次话是咨询号说明他内心特别惊奇。 师：请同学们再来读，留意语气的不同。 师：这时候，小青蛙内心会想什么？ 生：哪里来的一只小青蛙在学我说话？ 生：那只小青蛙到底在哪啊？ 师：对，因此书上用了个什么词？ 生：惊奇极了。 师：〔板书“惊奇〞〕大家想一想：“惊奇极了〞是什么意思？ 生：特别惊奇。 师：对，那他是怎么样做的？ 生：他去咨询妈妈。 师：谁读一下他咨询妈妈的话？ 师：我们也跟着青蛙妈妈一起去看一看吧。谁读第四段？ 生：〔读第四段〕。 师：青蛙妈妈是怎么样做的？ 生：青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上，她捡起一颗石子，扔进河里。 师：我们一起来找一找写青蛙妈妈动作的词，教师先找到了跳到岸上的“跳〞字〔演示〕，大家再找一下，还有表示动作的词吗？