教案伤仲永导学案设计(人教版七年级下册)伤仲永【学习目的】1、结合课文注释和工具书翻译课文。2““、学习并掌握之〞于〞的用法及文言词活用的情况。3、理解作者的思想观点，能明白方仲永泯然众人的缘故。4、熟读课文并能背诵。【学法指导】伤仲永是一篇文言文，学习重点是读读、译译、背背。同学们要在纯熟朗读的根底上，到达背诵；弄明白文中的生难文言词语的含义，可以理解课文大意。学习此文，应关注作者在文章最后一节所发表的谈论，谈谈你本人的理解和看法。想想本人应如何处理天资和后天努力的关系。预习案一、知识链接1．王安石〔1021-1086〕，字介甫，号半山，江西临川人，北宋“政治家、思想家、文学家。晚年封为荆国公，谥号文〞。著有临川先生文集、王文公文集，他是唐宋八大家之一。2．唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙〔苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏〕、欧阳修、王安石、曾巩。3、留意以下语句的停顿①仲永/生五年②借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名③其诗/以养父母、收族为意④自是/指物做诗/立就，其文理/皆有/可观者⑤传/一乡秀才/观之⑥日扳仲永/环谒于邑人⑦余闻之也/久⑧其/受之天也，贤于材人/远矣二、根底自测1．读准以下字音音仲〔〕隶()尝〔〕啼〔〕焉()邑〔〕扳()谒()称()泯()矣()耶()2．识记重点词语世隶耕〔〕即书诗四句〔〕自为其名〔〕或以钱币乞之〔〕日扳仲永环谒于邑人〔〕〔〕不能称前时之闻〔〕泯然众人矣〔〕固众人〔〕贤于材人远矣〔〕3、掌握词类活用。父异焉异：邑人奇之奇：稍稍来宾其父来宾：父利其然也利：4、古今异义。自是指物作诗古义：今义：稍稍来宾其父古义：今义：或以钱币乞之古义：今义：泯然众人矣古义：今义：5““．对文中的之〞于〞进展归类，并指出该词在句中的含义与用法。之：①忽啼求之：②借旁近与之：③余闻之也久：④不能称前时之闻：⑤卒之为众人：于：①环谒于邑人：②于舅家见之：③贤于材人远矣：④受于人者不至：三、整体感知1．在疏通文意及熟读背诵的根底上，考虑本文记述了一个什么故事？2“．本文标题是伤仲永，文中的伤〞是什么意思？表达了作者怎么样的思想感情？探究案1．方仲永的变化经历了哪三个阶段2．开篇交代仲永的哪些方面的情况？有什么作用？3“．方仲永最终泯然众人〞的缘故是什么？4．作者对仲永一事有何看法？最后一段谈论讲了一个什么道理？训练案一、填空题。1.“伤仲永选自，是因可惜方仲永而写的一篇短文。伤〞，这里...
