2023年教案伤仲永课件人教版七级下册语文.docx

教案伤仲永课件下载(人教版七年级下册语文) 伤 仲 永 王安石 作家作品简介 本文选用临川先生文集，作者王安石〔1021-1086〕，字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，获得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被害相。晚年封为荆国公，谥号文。著有王临川集、王文公文集，他是唐宋八大家之一。 题解 本文用“伤〞字点出作者的写作意图。“伤〞是哀伤，痛惜的意思，表达了作者对方仲永如此的人才，泯然众人的哀伤，可惜之情。 补充课文注释 1、“世隶耕〞 2、“未尝识书具〞 3、“父异焉〞 4、“即书诗四句〞 8、“或以钱币乞丐〞 9、“父利其然也〞 10、“从祖先还家〞 11、“还自扬州〞： 3、“邑人奇之〞描述词活用为动词，对……感到惊奇。4、“稍稍来宾其父〞名词活用为动词，把……当来宾招待。5、“父利其然也〞名词活用为动词，认为有利。 “世隶耕〞：三字交代了方仲永的身份、家庭环境，既衬托了非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。“啼〞：一个字生动地写出仲永索求书具的儿童情态。 “忽〞“即〞“立〞：三个副词，使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象呼之欲出。“奇之〞“来宾其父〞“乞之〞：三言两语就从旁衬托出方仲永的出色才华。 这三个阶段的表达，有见有闻，有详有略，如此写有什么好处？ 1、写仲永少时天资聪明，是以“闻〞的方式。 文中“忽啼求之〞、“即书诗四句〞、“自是指物作诗立就〞三句中的几个副词对表达文意有何作用？ 形象详细地表现了仲永才思敏捷，天资非凡。 分析“父利其然也，日扳仲永环谒邑人，不使学〞一句。 本句用极其凝炼的笔墨，提醒了仲永才能衰竭，天资尽丧的缘故。 本段以谈论为主，讲了两层意思 这一段中，“受于天〞指什么？ “受于人〞又指什么？ “受于天〞是指人的先天条件好，即有天赋。 我们能够从仲永身上汲取哪些教训？ 人的智力开展存在着某些差异，但这不是起决定作用的要素，起决定作用的要素是后天的教育和学习。青青年应正确认识本人：天资好的，加上勤奋学习，可能成为栋梁之材；反之，即便天资再好，如不学习，同样会碌碌无为。另一方面，即便天资差的人，如勤奋学习，也能够成为有用之才。