教案人教版小学二年级画风教学实录师：在上课之前，请你们听段录音，听完后告诉教师，你们听到的是什么声音？〔放录音〕非常多小朋友已经听出来了，一起来说，——是生：风声。“师：对！〔板书：风〞〕风给你留下什么样的印象？生：风非常冷。生：风有时候大有时候小。生：风能吹动非常多东西。生：风没有颜色。生：师：说得真好！今天，我们要学习的课文就跟它有关，标题就叫画风〔板书：20、画风〕大家把课题念一遍。生：〔齐念〕画风。师：小朋友们，当你看到这个课题后，你会提出些什么咨询题呢？想到了你就站起来说。生：谁和谁在画风？生：他们在哪儿画风？生：风是什么样的？生：他们是怎么样画风的？生：他们画得好吗？师：同学们真是爱动脑筋的小孩，咨询题提得真好！今天这节课呀，我们就来理解其中的两个咨询题：〔课件出示〕1．谁在画风？2。他们是怎么样动脑筋把风画出来的？谁来把这两个咨询题读一读？〔生读〕师：读得好！我们要想弄明白这两个咨询题呀，就必须认真读课文。首先，请同学们自由地把课文读一遍，把字音读准了。留意，自由读确实是各读各的。好，开场。〔生读〕师：下面呀，教师来检查一下，看谁刚刚读得认真？〔课件显示：李卫丹丹小艺旗杆擦去斜斜的男孩显得〕这是这篇课文的生词，谁来读读？〔生读〕师：读得真好！来，我们一起来读一遍。〔生齐读〕师：刚刚同学们已经初读了课文，能答复第一个咨询题了吗？一起来说。生：〔齐〕是李卫、小艺和丹丹在一起画风。生：那他们是怎么样动脑筋把风画出来的呢？〔指咨询题2〕这确实是我们这节课主要要处理的咨询题。师：我们先来看图，你们看〔出示三幅图〕这确实是他们的画，教师这有三个咨询题，大家一起来读一遍。生：〔齐读〕1．你喜爱谁的画？2．他的画上画了什么？3．从哪儿能够看出有风？师：接下来，请小朋友本人练习把这三个咨询题连起来说一说，你想说哪幅就说哪幅。〔生练说〕师：哪位小朋友愿意说给教师听呀？生：我喜爱小艺的画。师：好，教师把它放大。〔点击放大〕好，你接着说。生：他的画上画了房子、太阳、大树、红旗和一个拿着风车的小朋友，从画中红旗飘起来了、风车转起来了能够明白有风。师：我们看他说的对不对？〔点击““红旗〞、风车〞分别听到表扬〕从她的答复中，我们明白了，原来小艺是通过画红旗飘风车转〔板书：红旗飘风车转〕来表现风的。还有哪位小朋友想来说说其他的图？〔回到三幅图〕生：我喜爱丹丹的画。师：好，我也把它放大，你...
