教案人教课标版文成公主进藏教学设计学习目的：1认识7“个生字。读读记记唐朝、西藏、大臣、求婚、豌豆、耕种、沼泽地、技艺〞等词语。2有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与奇妙。3抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。教学重、难点：引导学生独立阅读课文，理解故事内容，简要讲述故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。教学时间：一课时。教学过程：一、导入课题，交流材料。关于文成公主，你都明白些什么？师述：文成公主知书达理，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐、蕃之间经济文化交流，增进汉藏两族人民亲切友好合作的关系做出了历史性奉献。藏族人民热爱漂亮的文成公主，把她当成神一样崇拜，因而，民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天，我们要读的，是其中的一个故事。二、依照阅读提示自读课文，理解故事的通过，提出本人的疑咨询。三、交流汇报阅读收获。1、汇报朗读。要求：用讲故事的语气读，要读出吐蕃使者的智慧和文成公主的奇妙。请学生分局部朗读课文,通过师生评价,把课文读好。2、交流疑咨询。a.“为什么他断定这个戴鲜花的小姐一定是文成公主〞？引导：鲜花和绢花，一真一假，警示了真假公主；公主和其他什么人都一样，只有头上花不一样，这也是唯一能看出区别的地点；鲜花配公主，更显其高雅、漂亮。b.公主怎能背得动乃巴山呢？引导：为什么人们要如此说呢？在他们心目中，文成公主是怎么样的人？文中还有许多如此美妙的小“故事，你能找到吗？引导学生找到建桥、撒羊毛、、跟鸟说话、树木变化〞等地点，感受民间故事的丰富想象力。四、练习简要讲述这个故事。1、导语激趣：这个故事充满了奇妙色彩，非常受人们的欢送。请你把故事简单讲给父母听，你想如何讲？2、本人练习讲述。3指名讲述，进展评价。评价中指导学生理清文章思路：容许求婚---进藏途中---奉献。要重点讲进藏途中发生的几件小事。五、课外拓展。搜集有关文成公主的其他民间故事。
