2023年教案人教版高二语文必修四《张衡传》设计.docx

教案人教版高二语文必修四张衡传设计 张衡是一位博学多才的伟大学者。他最出色的奉献是研制成功史无前例的候风地动仪。下面一起来学习人教版高二语文必修四张衡传教案的相关知识点! 人教版高二语文必修四张衡传教案设计 【教学目的】 1、知识目的 (1)理解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明开展做出的出色奉献，学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。 (2)掌握文中涉及的文言实词、虚词、句式和文化常识。 (3)掌握表达、说明的方法及详略得当的处理方法。 2、才能目的 (1)指导学生精确朗读，从而培养语言感知才能。 (2)结合语境分析语句，从而积累文言知识，培养学生语境认识。 (3)对人物进展概括评价，从中体会传记记人叙事详略安排得当的写法。 3、情感目的 (1)培养学生的科学精神和科学认识。 (2)学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。 【教学重难点】 1、分析语句积累重点实词、虚词和文言句式。 2、分析评价张衡的品德和精神。 【教学策略】 1、设计艺术：以郭沫假设对张衡的评价——“全面开展〞的人为切入点 2、重难点打破方法：诵读法、讨论法、点拨法。 【教学打算】两课时： 第一课时主要以诵读法为主,通过多种方式的朗读中整体感知的内容和构造,初步理解张衡的品行及文学才能.第二课时在深化理解文句的根底上认识张衡在科学技术上的辉煌成就和出色的政治才能。 第一课时 【教学内容】 熟读全文，整体感知，把握大意。认识张衡的品行及文学才能。 【教学过程】 一、新课导入 从中国历史博物馆里陈列的候风地动仪模型和郭沫假设在张衡基碑上的题词说起。 在中国历史博物馆里陈列着候风地动仪的模型。早在 1800 年前，张衡创造制造了世界上第一个候风地动仪。这个仪器早已毁于西晋战乱之中，如今陈列的候风地动仪模型，是现代科学家王振铎等人依照张衡传中对候风地动仪的介绍说明用木料制成的。 1959 年党和政府重修张衡墓时，郭沫假设在墓碑上题词道：“如此全面开展之人物，在世界上亦罕见。〞 二、解题 1、“传〞：传记 . 记述的内容是一个人的生平事迹。传记要突出传主的特点。 范晔(398-445)南朝宋顺阳(在今河南浙川东)人。他依照前人撰述的几十种有关后汉的历史著作编写成的后汉书，起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉195年的历史，与司马迁的史记、班固的汉书、陈寿的三国志合称“四史〞，盛行于世。对我国的文学、史学有非常大阻碍。 2、范晔(398-445)南朝宋顺阳(在今河南浙川东)人。他依照前人撰述的几十种有关后汉的历史著作编写成的后汉书，起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉195年的历史，与司马迁的史记、班固的汉书、陈寿的三国志合称“四史〞，盛行于世。对我国的文学、史学有非常大阻碍。 3、 文史专名 (1) 五经：诗、书、易、礼、春秋 (2) 六艺： ①礼、乐、射、御、书、数。 ( 学咨询和技能 ) ②诗书礼义乐春秋(说经的经文和传文) (3)四书：论语、孟子、大学、中庸。 (4)经、舒心：“经〞批儒家的经典著作;“传〞指注释、讲解儒家经典著作的文字。 (5)四史：史记、汉书、后汉书三国志。 (6)史汉：史记、汉书。 (7)汉书：纪传体、断代史。 (8)纪传体：编年体;国别体。(例如：史记;资治通鉴;战国策) (9)通史;断代史。(例如：史记;汉书) (10)两都赋和二京赋：两都赋的作者是班固，二京赋的作者是范都城，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。 三、诵读课文 1、自读 要求：读准字音、句读、圈画诵读疑难点。 2、范读 正音：善属文(zhǔ) 连辟公府(bì) 邓骘(zhì) 璇玑(xuán) 算罔论(wǎng) 傍行(páng) 河间相(jiān) 乞骸骨(hái) 四、咨询题设置 1、郭沫假设曾评价张衡：“如此全面开展的人物，在世界上亦所罕见〞，为什么说他是“全面开展的〞 讨论明确：(1)品行(2)文学(3)科学(4)政治 2、理清提纲： 明确： 第一局部(1节)：介绍张衡品行和文学才能。 第二局部(2-4节)：介绍张衡的科学成就。 第三局部(5、6节)：介绍张衡的政治才能。 3、学生结合注释梳理文句(第一段) 4、质疑、点拨 实词： 属、贯、辟、奇、就 虚词 ： 乃 衡乃拟班固两都作二京赋 精思傅会，十年乃成。 句式 ： 永元中，举孝廉不行，连辟公府不就 衡少善属文，游于三辅 5、分析评价 结合语句，分析张衡有那些品行和才能 明确：虽才高于世，而无矫尚之情。 沉着淡静，不好交接俗人 五、深化讨论 认识了张衡的品行和文学成就，这对你有哪些启示 (1)、广泛学习 (2)、不要骄傲自满 (3)、沉着淡静 (答案多元，学生言之成理即可。) 六、课堂小结 这节课我们熟读了这篇传记，对文章内容做了整体感知，初步认识到张衡的“全面开展〞，重点研读了第一段，充分认识张衡的品行和才能，并从中获得了非常多启示。 七、作业 以“人性与才华〞为题写一段谈论性文字 八、板书设计 张衡传 一、品行、文学(1节) 二、科学成就(2-4节) 三、政治才能(5、6节) 第二课时 【教学内容】 积累重点文言词句，认识张衡在科学技术上的辉煌成就和出色的政治才能。 【教学过程】 一、新课导入 上节课我们理清了课文构造，理解了张衡的品行和文学才能，这节课我们接着理解张衡在科学上的成就和政治才能。 二、咨询题设置 1、张衡在科学上有哪些成就 讨论明确： (1)作浑天仪。 (2)著灵宪算罔论。 (3)铸造地动仪。 2、默读课文3-5段，考虑作者介绍张衡的科学成就时，写作方法有何不同 (1)质疑、点拨： 实词： 雅、征、再、迁、员、尊、发、制、方面、怪、征 虚词 ： 以 以精铜铸成，员径八尺， 句式 ：①.饰以篆文山龟鸟兽之形。 ②.验之以事，合契假设神。 ③.自书典所记，未之有也。 ④.后数日驿至，果地震陇西。 (2)明确：第二段写张衡善机巧，拜郎中，迁太史令，作浑天仪，著灵宪、算罔论，以记叙为主。 第四段从时间、名称、质地、大小、形状、功用、验证等方面介绍候风地动仪，以说明为主，辅以记叙。 如此详略得当的安排，使文章重点突出，人物特点鲜明。 3、 默读课文6、7段，疏通文句，考虑文中通过哪两件事表现张衡的政治才能的 (1)质疑、点拨 实词： 损、疾、目、出、不轨、下车、乞骸骨 虚词： 为 阉竖恐终为其患，遂共谗之。 又多豪右，共为不轨。 句式： 帝引在帷幄，讽议左右。 (2)明确： 一是思玄赋的由来——“政事渐损，上疏陈事，讽议左右，阉竖谗之，衡常思图身之事，以为吉凶倚仗，幽微难明〞，表现了张衡忧国忧民、小心慎重的形象。 二是出任河间相时与奸党作斗争一事。“治威严，整法度〞表现其治理严峻，“阴知奸党名姓，一时收禽〞表现其政治智慧，“上下肃然，称为政理〞表现其卓然政绩。 4、选择恰当的词语对张衡的品行、文学才能、科学成就和政治才能给予评价。 明确：(板书) (可贵的)品行 (辉煌的)科学成就 (杰出的)文学才能 (出色的)政治才能 三、深化讨论 写了张衡的品行、文学才能、科学成就和政治才能四个方面的内容，它们之间有何联络这对我们有何启示 1、首先，“才高于世〞方能“举孝廉〞“连辟公府〞，“作二京赋〞方能“邓骘奇其才，累召〞，“善机巧〞“善术学〞 方能“拜郎中，迁为太史令〞 方能“作浑天仪〞“造候风地动仪〞，其专长与其官职二者互为因果。 另外，其科学创造、理论著作也与其“无骄尚之情〞“沉着淡静，不好交接俗人〞的性情密不可分，这种性情利于潜心科研 。 又如：“才高于世〞方能“致思于天文阴阳历算〞，“著灵宪、算罔论〞方能将从政的感触“宣寄〞而作思玄赋。 2、从全面开展的，提高综合素养的角度谈，言之成理即可。 四、课堂小结 用锤炼的语言，从品行、文学才能、科学成就和政治才能四个方面介绍了张衡，重点突出他科技方面的成就与奉献，层次明晰，从中让我们充分认识全面开展，提高综合素养的重要性。 我们学大专家为大家预备的这份张衡传教案，希望大家能多加的复习一下，相信大家对张衡传这篇文言文会理解的更加透彻。