教案人教版高二下语文设计思想1文本维度。这首词被安排在人教版高中语文必修四宋词单元。词具有非常强的节拍感和音乐性，语言富有张力。醉花阴弥漫着浓浓的相思，浓浓的愁绪，老师要带着学生深化品味。2学生维度。时下的中学生，喜爱阅读一些文化快餐式的作品而远离了文学经典，非常难再被一首首古诗词感动。非常难再与古人的思想感情交融。语文老师有责任带着学生在漂亮的古典诗歌家园里徜徉，让其心灵得以滋养，得以净化。3教学理念。依着本真阅读的理念。引导学生实实在在地与诗词语言亲切接触，去感悟诗词内在的意义和神韵，觉察其魅力，获得恒久的感动。教学目的1反复吟咏，体会词的声律之美。2运用联想和想象，领悟情景浑然交融的意境。3品味语言，充分感受相思的凄苦与漂亮，体悟词人高雅的品行和非凡的勇气。教学重难点重点：反复诵读，品味语言，使学生人情入境。难点：深人品读词中的意象，领悟意境。教学设想1课型：品味鉴赏课。2教学方法：诵读、品评、点拨。3学习方式：自主觉察、自主品味、自主表达。4运用多媒体辅助教学。教学时数1课时徐北文主编李清照全集评注(济南出版社，2023年第1版)傅兴林情深调苦意雅技高(汉中师范学院学报社会科学版，1996年第2期)陶文鹏帘卷西风，人比黄花瘦(古典文学知识，2023年第3期)教学过程一、导入出示幻灯片一：一日不见，如三秋兮。(诗经)红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。(王维相思)衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳永风栖梧)你最喜爱哪一句诗请先读一读，然后说一说理由。如今，就让我们一起来欣赏一幅相思的图画，品读李清照独守空闺时向远在山东的丈夫赵明诚寄去的浓浓的相思。——二、活动之一：诵读感受韵律之美1学生自由诵读。要求留意字音，留意韵脚，留意节拍。诵读提示：①““留意重音。例如佳节又重阳〞中又〞字要重读。②“““““…留意韵脚。这首词运用了昼〞兽〞透〞后〞袖瘦〞等六个仄声韵，一韵到底，表现出和谐、统一的音乐美。仄声字短促急迫，从音乐效果看，仄声韵较沉闷，容易传达愁苦的情绪。③“留意节拍。例如有暗香盈袖〞为12“式，应读成有，暗香，盈袖〞。④留意语调。读时要缓慢消沉，气徐声凝。2请一位学生诵读，另一位学生评价。3再请全班学生静静地阅读。——三、活动之二：品味体悟情感之美1“理解学生的阅读感受，能够拈取愁〞这个情感基调。2“学生活动：自主觉察、自主品味愁〞的详细表现。3结合诵读，品味语言。依照学生本人的觉察相...
