教案人教版高中一年级小狗包弟说课稿〔一〕教材的地位及作用小狗包弟是人教版必修1第三单元第二篇课文。本单元选的是写人记事的散文，这些文章所描写的都是现实生活中的真实事物，重在协助我们增长见识，明辨是非，领悟时代精神和人生意义。除记念刘和珍君外其他三篇课文是第一次入选高中课本，而小狗包弟这篇课文的主要价值，首先在于它的认识作用，它从一个侧面反映了十年动乱的社会现实，以及当时的人们普遍的命运穷困、人性扭曲的情况，由此而产生课文应有的认识教育作用，包括如今的高中生在内的所有中国人都不应该不记得那个年代；课文的价值还在于作者的深化反省、自我拷咨询的警醒人心的力量，老年的巴金显示出一个正直的成熟的作家严于解剖本人、敢于说真话的勇气和度量，进而能够引发学生对过去那个年代甚至当今时代的民族精神、民族文化心理的讨论和拷咨询，这有助于学生构成高尚的人格和道德情操。〔二〕学情分析学生对散文款式已比较熟悉，情节的把握不是难事；学生对文革这段特别历史缺乏理解，因而不会做深化的考虑，自我中心主义较普遍的学生同时普遍缺乏反省认识，但已经初步具备推断分析才能的学生假设能被事实真相震撼，反省忏悔认识定会被唤醒，理性思维定会被激活。依照本文的特点和学生已有的知识根底及认知才能，确定以下的教学目的和重点、难点。知识和才能目的1、理解作品的相关背景，分析理解巴金深化的思想和真诚的感情2、把握散文的情节构造，正确评价作家放弃小狗包弟的行为。过程和方法目的：学习文章以小见大的写法及记叙与抒情相结合的表现手法。情感、态度和价值观目的1、认识文革给人身心造成的宏大损害。2、感受巴金严于解剖本人的伟大人格，培养学生的反省忏悔认识教学重点：领悟作家深化的思想和真诚的感情，培养学生的反省忏悔认识教学难点：正确评价作家放弃小狗包弟的行为说教法“新课标提出全面提升学生的语文素养，充分发挥语文课程的育“人功能〞本文故事虽小，意义却特别深广。让人看到文革〞风云之“一角，连狗都难以幸免。让人看到文革〞对人的精神的损害之深，“真切地体会到所谓浩劫〞的含义；让人看到一个知名作家，一个经历了几十年的社会动乱、社会变迁而执著地保持一颗清醒头脑的老人，真诚地解剖本人，用真理和良心感染读者；看到一个不合理的时代的完毕，一个理性的符合人性的新时代的到来。这些思想价值学生未必都能想到，这需要老师循循善诱的启发也需要设置重点咨询题组织学生讨论，让学...
