教案人教版高中一年级游褒禅山记2教学目的：1.““““““学习盖〞因而〞以〞观〞名〞其〞等文言常见词语的用法。2.体会文言断句及句中停顿的方法，掌握文言句式特点。3.学习本文以记游写感的写法，体会作者在文中表现出的观点。教学重点：常见文言词语的用法；作者的观点。教学难点：记游写感的写作方法。教学课时：2课时——教学方法：文言教学三读法〔自读译读导读〕学法点拨整体感知、诵读、点拨、自学、讨论、批注等。教学预备：1、自学2、勾画高考神梯3、自制多媒体课件第一课时〔〕教学要点1、简介作家作品时代背景2、听录音，正音、明读3、诵读第一二自然段。教学步骤一、导入新课老师：本单元四篇课文中有两篇是游记。游记这种体裁我们并不生疏，初中时我们已经学过。……学生说出游记的篇目。〔醉翁亭记小石潭记登泰山记留意不要把陶花源记和岳阳楼记列入游记。〕古代游记的写法不拘一格，但大多是抓住景物特点，浓笔重彩，精描细绘，表现山水之美。请同学们留意本文与所学过的游记有什么不同？二.作者及背景介绍：王安石,字介甫，晚年自号半山老人，世称荆公。北宋著名政治家、文学家。宋仁宗时，他上万言书，主张实行新法，改革政治。后拜相，不顾保守派的反对，积极推行新法。由于保守派反对，新法受“阻。他具有朴素的唯物辨证思想，反对天命，提出了天变缺乏畏，祖宗缺乏法，人言缺乏恤〞的进步口号。他的诗词文多揭露时弊，表达了本人的政治主张与抱负。诗词遒劲清新，风格高峻。文雄健峭拔，为唐宋八大家之一。本文写于34岁任舒州通判时。三、点拨本文学习步骤1、阅读课文。2、理清作者思路，找出文章的写作线索。3、逐段阅读，弄清文中字句含义与用法。4、理解本文写作特色。5、掌握作者要表达的思想与感情。6、背诵。四、整体感知。1、听录音，正音：庐冢谬其传无物以相深父“““瑰丽窈然今言华〞如华实〞之华〞者2、明读：所谓华山者，以其乃华山之阳名之者。而我亦悔其随之而不得极夫游之乐也。尽吾志也而不能至者，能够无悔矣。又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者。3、理清课文构造思路：〔1〕本名与别名的由来〔2〕记游洞通过〔3〕抒发游洞的感慨〔全文重点〕〔4〕简写由仆碑而产生的感想〔5〕补记同游之人、记游时间五、分析解读一二段〔一〕补充注释1.唐浮图慧褒始舍于其址始：起初；舍：建房2.而卒葬之卒：最后3.“……以故其后名之曰褒禅〞名：给命名4.以其乃华山之阳名之也阳：山的南面〔古人以山南水北为...
