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2023年教案人教版高中一级《游褒禅山记》2.docx
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游褒禅山记 2023 教案 人教版 高中 一级
教案人教版高中一年级游褒禅山记2 教学目的: 1.学习“盖〞“因而〞“以〞“观〞“名〞“其〞等文言常见词语的用法。 2.体会文言断句及句中停顿的方法,掌握文言句式特点。 3.学习本文以记游写感的写法,体会作者在文中表现出的观点。 教学重点:常见文言词语的用法;作者的观点。 教学难点 :记游写感的写作方法。 教学课时:2课时 教学方法:文言教学三读法〔自读—译读—导读〕 学法点拨 整体感知、诵读、点拨、自学、讨论、批注等。 教学预备:1、自学 2、勾画高考神梯 3、自制多媒体课件 第一课时〔〕 教学要点 1、简介作家作品时代背景 2、听录音,正音、明读 3、诵读第一二自然段。 教学步骤 一、导入 新课 老师:本单元四篇课文中有两篇是游记。游记这种体裁我们并不生疏,初中时我们已经学过。 学生说出游记的篇目。〔醉翁亭记小石潭记登泰山记……留意不要把陶花源记和岳阳楼记列入游记。〕 古代游记的写法不拘一格,但大多是抓住景物特点,浓笔重彩,精描细绘,表现山水之美。请同学们留意本文与所学过的游记有什么不同? 二.作者及背景介绍: 王安石,字介甫,晚年自号半山老人,世称荆公。北宋著名政治家、文学家。宋仁宗时,他上万言书,主张实行新法,改革政治。后拜相,不顾保守派的反对,积极推行新法。由于保守派反对,新法受阻。他具有朴素的唯物辨证思想,反对天命,提出了“天变缺乏畏,祖宗缺乏法,人言缺乏恤〞的进步口号。他的诗词文多揭露时弊,表达了本人的政治主张与抱负。诗词遒劲清新,风格高峻。文雄健峭拔,为唐宋八大家之一。本文写于34岁任舒州通判时。 三、点拨本文学习步骤 1、阅读课文。 2、理清作者思路,找出文章的写作线索。 3、逐段阅读,弄清文中字句含义与用法。 4、理解本文写作特色。 5、掌握作者要表达的思想与感情。 6、背诵。 四、整体感知。 1、听录音,正音:庐冢 谬其传 无物以相 深父 瑰丽 窈然 今言“华〞如“华实〞之“华〞者 2、明读:所谓华山者,以其乃华山之阳名之者。 而我亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 尽吾志也而不能至者,能够无悔矣。 又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者。 3、理清课文构造思路:〔1 〕本名与别名的由来 〔2 〕 记游洞通过 〔3 〕 抒发游洞的感慨〔全文重点〕 〔4 〕 简写由仆碑而产生的感想 〔5 〕 补记同游之人、记游时间 五、分析解读一二段 〔一〕补充注释 1.唐浮图慧褒始舍于其址 始:起初;舍:建房 2.而卒葬之 卒:最后 3.以故其后名之曰“褒禅〞 名:给……命名 4.以其乃华山之阳名之也 阳:山的南面〔古人以山南水北为阳〕 5.今言“华〞如“华实〞之“华〞者,盖音谬也 盖:大概,可能 6.那么其好游者不能穷也 穷:走到尽头 7.不出,火且尽 且:将要 8.盖其又深,那么其至又加少矣 加:更加 9.火尚足以明也 明:照明 10.而余亦悔其随之而不得极乎游之乐也 其:本人;极:尽 〔二〕指出以下句中所列词语的意义和用法 1.舍 A 唐浮图慧褒始舍于其址 B 锲而舍之,朽木不折 C 便舍船,从口入 D 土地平旷,屋舍俨然 E 退避三舍 2.余 A 距洞百余步,有碑仆道 B 余与四人拥火以入 C 游刃有余 D 其余,那么熙熙而乐 3.穷 A 那么其好游者不能穷也 B 穷发之北,有冥海者,天池也 C 以游无穷者,彼且恶乎待哉 D 复前行,欲穷其林 4.然 A 由山以上五六里,有穴窈然 B 然视其左右,来而记之者已少 C 奚以知其然也 D 吴广以为然 〔三〕以下句中哪些次是词类活用?请详细解释之。 1.唐浮图慧褒始舍于此 2.以故其后名之曰“褒禅〞 3.以其乃华山之阳名之也 4.其下平旷,有泉侧出 5.那么其好游直不能穷也 6.其进愈难,而其见愈奇 7.盖其又深,那么其至又加少矣 8.余之力尚足以入,火尚足以明也 9.余亦悔其随之而不能极夫游之乐也 〔四〕朗读课文,边读边翻译。 〔五〕分析理解 1.褒禅山因何而得名?他到底是什么山? 答:因唐朝和尚慧褒而得名;确实是如今的华山。 2.对“花〞和“华〞的辨析表达了王安石爱钻字眼的适应,他也因而而尚受时人嘲笑,你是如何对待他的这个适应的?〔讨论〕 3.从文中所写来看,作者为什么要进山洞?又为什么半路撤出? 答:“如之愈深,其进愈难,而其见愈奇〞;“有怠而欲出者,曰:‘不出,火且尽。’〞 4.如今时兴一种运动,叫做探险运动,你认为这种运动兴起的缘故是什么?〔讨论〕 六.熟读课文一二段,课后用通畅的语言认真翻译一遍。 教学后记: 第二课时 教学要点 1、研读三四五段 2、 小结本文 3、练习 教学步骤 一.复习背读第一二段〔或抽查词语理解情况〕。 二.分析解读三四五段 〔一〕补充注释 1.因而余有叹焉 焉:语气词,不译。 2.以其求思之深而无不在也 以:由于,由于 3.夫夷以近,那么游者众 夫:那;以:而,同时 4.其熟能讥之乎 其:岂,难道 5.何可胜道也哉 胜:完全 〔二〕以下词语在句中应怎么样解释? 1.焉 A 因而余有叹焉 B 而人之所罕至焉 C 危而不持,颠而不扶,那么焉用彼相矣 D 积土成山,风雨兴焉 2.其 A 以其求思之深而无不在也 B 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 C 其熟能讥只乎 D 其真不知马也 E 汝其勿悲 3.观 A.古之人观于天地、山川、草木…… B 世之奇伟、瑰怪、特别之观 C 此那么岳阳楼之大观也 D 今臣至,大王见臣列观 4.名 A 后世之谬其传而莫能名者 B 北冥有鱼,其名为鲲 C 神人无功,圣人无名 D 莫明其妙 E 不名一文 F 以奇乃华山之阳而名之也 〔三〕指出以下句中词类活用现象 1.往往有得 2.夫夷以近,那么游者众 3.险以远,那么至者少 4.而世之奇伟、瑰怪、特别之观,常在于险远 5.至于幽暗昏惑而无物以相之 6.后世之谬其传而莫能名者 〔四〕比较以下划线词语的古今意义和用法 1.今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也 2.由山以上五六里,有穴窈然 3.盖余所至,比好游者尚不能十一 4.然视其左右,来而记之者已少 5.方是时,余之力尚足以入 6.因而余有叹焉 7.往往有得 8.而世之奇伟、瑰怪、特别之观 9.至于幽暗昏惑而无物以相之 〔五〕指出以下句中含有的文化常识。 1.以其乃华山之阳名之也 2.四人者:庐陵箫君圭君玉…… 3.至和元年七月某日,临川王某记 4.临川先生文集 5.今之所谓慧空禅院者,褒之庐冢也 〔六〕分析后三段 1.王安石基于这次旅游产生了一点感想?请详细说明。 答:赏“特别之观〞“尽吾志也而不能至者,能够无悔矣〞;关于古书“学者不能够不深思而慎取之〞。 2.王安石分析要赏“特别之观〞必需哪些条件? 答:要有志、有力、有助。 3.学习了本文,你有了怎么样的体会?你将如何面对本人的生活和学习?〔讨论〕 三.朗读后三段,边读边翻译。 四.小结本文: 1、古人在游记中写感受常用一句话来概括全文的主旨,请找出本文中能概括全文主旨的一句话:“尽吾志而不能至者,能够无悔矣〞。 作者记游褒禅山不为记游,而为发表谈论:不管治学处事,首先要有百折不挠的意志,也要有深思而慎取的态度。 2、因事见理,叙议结合。本文前两段记游山,后两段发谈论,前面的记游处处与后面的体会有关,后面的谈论又紧扣前面的游山经历。前后照应,构造谨严,详细生动,粗浅易明白。 五. 课堂作业 :课后练习 六.课后作业 :1、背诵全文 2、 完成高考神梯

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