2023年教案人教版高中一级《故都的秋》赏析.docx

教案人教版高中一年级故都的秋赏析 读罢郁达夫的〈〈故都的秋〉〉，文章里那种浓浓的秋意深深地吸引着我，那儿的秋雨，那儿的秋蝉，那儿的秋果，那儿的一切一切，都是那么的诱人，那么的富有神韵，令人遐想无限。 作者擅长抓住秋的特点来写秋，五幅图画，写“庭院读秋〞，突出故都之秋的“清〞；写“清晨踏秋〞，突出故都秋的“静〞；写“秋蝉啼秋〞，连用“衰弱〞“残声〞“啼唱〞“嘶叫〞四个词，把秋的“悲〞渲染得淋漓尽致；写“闲人秋叹〞天灰、风凉、雨歇、云卷、天晴，突出沉重凄凉；写“柿枣映秋〞，让故都之秋“悲〞而且“壮〞，平添了一份眷恋向往之情。在景物的着色上特别偏爱冷色，如“碧绿的天色〞“牵牛花的蓝朵〞“淡绿微黄枣子颗儿〞，柳阴下的丝丝日光，这些单的、纯的、淡的、暗的色彩，都与作者寂寞的感受有关。 作者留意调动不同的感受写秋，如视觉，天是“碧绿的〞，“秋草〞是“尖细且长〞的，如视觉作者特别选用一些非常轻非常细的音响，如“西山的虫唱〞、悠远的钟声、“驯鸽的飞声〞、寒蝉的嘶鸣、息列索落的雨声、都市闲人缓慢悠闲的微叹。这些细微响动，一般人非常容易无视，但在敏感寂寞的作者心中却留下非常深的痕迹。 作者还非常细腻地展示本人在观景赏景时的感触，如：“细数着一丝一丝漏下来的日光〞，“静对着喇叭似的牵牛花的蓝朵〞，看“灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹〞，踩在槐树的落蕊上，“感出一点点极细微极柔软的触觉〞。 故都的秋起笔便见非凡，直截了当切入主题。“秋天，不管在什么地点的秋天，总是好的；但是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋〞，这故都的秋味。〞他不远千里竟是为了饱尝一下北国古都的“秋〞，其情的强烈溢于言外，又给读者留下一个大的悬念，终究这北方的秋，因何以如此引人？ 接着作者又非常简约的把文章递进开来：这古都的秋，只有在北方才能领略得到。由于“江南，秋所以也是有的；但草木雕得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，同时又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿势，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。〞同时，还蛮有深意的说出了一番话：“秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开，半醉的状态，在领略秋的过程上，是不适宜的。〞显然，要想领略这秋，并不在于人人都明白得的都赞美的名花和美酒之美上，秋之领略，应该在哪里呢？如今，他笔锋一转，把我们带进了北方的秋天里。从常见的几样毫无关联的景物里，并列的，散散的，曲尽其妙又极研尽致勾勒出秋“深沉，幽远，严峻，萧索的感触。〞 总的来说，故都的秋通篇无一“愁〞字，话到唇边不言愁，但处处潜着“愁〞的落寞。