教案人教版高中一年级小狗包弟3一、目的要求1、认识文革给人身心造成的宏大损害。2、能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。3、领悟作者深入的思想和真诚的感情。二、教学重点领悟作家深入的思想和真诚的感情三、教学难点正确评价作家放弃小狗包弟的行为四、课时：1课时五、教学过程“㈠导语：巴金先生在谈到本人的文学见解时说：人为什么需要文学？需要它来扫除我们心灵德垃圾，需要它给我们带来希望，带来勇气，带来力量。〞今天我们就来学习他的叙事散文小狗包弟，感受它在文中所表现出的勇气和力量。㈡作家作品介绍巴金，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，1904年11月25日生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说灭亡，1929“年在小说月报发表后引起强烈反响。后来又写了爱情三部曲〞〔雾、“雨、电〕和激流三部曲〞〔家、春、秋〕等小说，又发表中篇小说寒夜、憩园等。“文革〞中，巴金遭到了残酷的迫害。1978年起，在香港大公报“连载散文随想录，回忆本人在文革〞中的遭遇和内心感受。由他建议，1985年建立了中国现代文学馆。他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院声誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。㈢学生自读课文，通过工具书处理字词，并注音以下加点字词。舔舐作揖租赁叱骂解剖堕落舐犊情深缉毒修葺编辑㈣整体感知这篇文章是一篇叙事性散文，他有一个完好的故事链，有开端、开展、结局和尾声，请大家再次阅读这偏文章看看文章哪些内容是开端，哪些内容又是开展、结局和尾声。楔子〔1——自然段〕艺术家与狗的故事开端〔2——自然段〕包弟来历开展〔3—6——自然段〕七年相处结局〔7－9——自然段〕一朝离别尾声〔10－13——自然段〕真心忏悔明确：文章的第一自然段写了一个艺术家与狗的故事，具有引起下文的作用，因此称为楔子(戏曲或小说开头的引子，具有引起下文的作用)㈤内容分析⒈“阅读楔子〞局部考虑：除了引起下文之外，这一局部内容有没有其它的作用？“〔在楔子〞这局部内容后面划上咨询号〕⒉作家通过别人的故事引到本人的故事，那包弟是如何出现，又““是如何于作家一家人相处的呢？请大家快速阅读开端〞和开展〞两个局部。考虑：①作家在介绍包弟的来历和描写人与狗之间的相处时，突出了包弟的什么特点？明确：可爱、聪明、有情意、通人性。②我们在描写人物时能够正面描写和侧面描写来突出其特...
