2023年教案人教版高中一级《小狗包弟》3.docx

教案人教版高中一年级小狗包弟3 一、目的要求 1、认识文革给人身心造成的宏大损害。 2、能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。 3、领悟作者深入的思想和真诚的感情。 二、教学重点 领悟作家深入的思想和真诚的感情 三、教学难点 正确评价作家放弃小狗包弟的行为 四、课时：1课时 五、教学过程 ㈠导语 ：巴金先生在谈到本人的文学见解时说：“人为什么需要文学？需要它来扫除我们心灵德垃圾，需要它给我们带来希望，带来勇气，带来力量。〞今天我们就来学习他的叙事散文小狗包弟，感受它在文中所表现出的勇气和力量。 ㈡作家作品介绍 巴金，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，1904年11月25日生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说灭亡，1929年在小说月报发表后引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲〞〔雾、雨、电〕和“激流三部曲〞 〔家、春、秋〕等小说，又发表中篇小说寒夜、憩园等。 “文革〞中，巴金遭到了残酷的迫害。1978年起，在香港大公报连载散文随想录，回忆本人在“文革〞中的遭遇和内心感受。由他建议，1985年建立了中国现代文学馆。他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院声誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。 ㈢学生自读课文，通过工具书处理字词，并注音以下加点字词。 舔舐 作揖 租赁 叱骂 解剖 堕落 舐犊情深 缉毒 修葺 编辑 ㈣整体感知 这篇文章是一篇叙事性散文，他有一个完好的故事链，有开端、开展、结局和尾声，请大家再次阅读这偏文章看看文章哪些内容是开端，哪些内容又是开展、结局和尾声。 楔子 〔1自然段〕 —— 艺术家与狗的故事 开端 〔2自然段〕 —— 包弟来历 开展 〔3—6自然段〕 —— 七年相处 结局 〔7－9自然段〕 —— 一朝离别 尾声〔10－13自然段〕—— 真心忏悔 明确：文章的第一自然段写了一个艺术家与狗的故事，具有引起下文的作用，因此称为楔子(戏曲或小说开头的引子，具有引起下文的作用) ㈤内容分析 ⒈阅读“楔子〞局部 考虑：除了引起下文之外，这一局部内容有没有其它的作用？ 〔在“楔子〞这局部内容后面划上咨询号〕 ⒉作家通过别人的故事引到本人的故事，那包弟是如何出现，又是如何于作家一家人相处的呢？请大家快速阅读“开端〞和“开展〞两个局部。 考虑：①作家在介绍包弟的来历和描写人与狗之间的相处时，突出了包弟的什么特点？ 明确：可爱、聪明、有情意、通人性。 ②我们在描写人物时能够正面描写和侧面描写来突出其特点，作家突出小狗包弟的这些特点时哪些是正面描写哪些又是侧面描写呢，请在文中找出相应的内容。 明确：正面描写 第2自然段“狗来了……不停的作揖〞 第3自然段“它不咬人……引客人发笑〞 侧面描写 第3自然段写由起女士在两年之后仍然对包弟念念不忘 第5自然段“听妹妹们说……等候我们出来〞 ③作家为何要突出小狗包弟的这些特点？ 明确：小狗包弟愈是可爱，愈是聪明，作家的一家人就愈是不忍让它离开。 ⒊不管小狗包弟怎么样的可爱与聪明，它仍然逃脱不了本人的厄运，请大家阅读“结局〞这局部。 考虑：①小狗包弟成为包袱的缘故是什么？ 明确：a、日本种的小狗。b、瑞典旧主人 在那个年代，养一只宠物狗本身确实是一种奢侈，会引起非常多人的留意。同时我们再联络前面的艺术家获罪的缘故〔“里通外国〞是个反革命〕，再联络小狗包弟的这种特别身份，就不难理解为什么小狗包弟会成为包袱了。 ②小狗包弟作为礼物却无法送出，为什么？ 除了前面讲过的小狗包弟是一个包袱的缘故外，也反映当时那种人人自危，人人力求自保的社会现实，同时也注定了小狗包弟命运的悲剧性。 ⒋文章写到这里，作家与小狗包弟的故事就已经完毕了，我们回头来看一下，作家一共写了几个故事(两个)对照这两个故事，我们能够将楔子局部的咨询题处理了，请大家将这两个故事的主人公和情节进展一下比照，看看二者有什么异同。 明确：一样点 主人公都是写人与狗之间的故事 不同点 前一个故事写狗的忠诚，后一个故事写人的背弃 通过比照说明了作家自责的必定性和忏悔的必要性。 ⒌我们就来看一下在小狗包弟送走后，作家的内心是如何变化的？请同学们阅读一下“尾声〞局部，同时考虑一下这个咨询题。 明确：轻松 沉重 自责 ①作家为什么会轻松？ 明确：包袱解除了，从红卫兵开场上街抄四旧开场，小狗包弟就成了全家人的一个包袱，使他们整日生活在心惊胆战当中，害怕小狗包弟会给他们带来灾难，现在包弟送走了，没有包袱了，自然而然的就轻松了。 ②他为什么会沉重？ 明确：作家想到理解剖台上的小狗包弟的惨象，进而想到为了自保，本人将相处了七年，有着深沉友情的包弟牺牲调，心中便产生了深深的内疚，这种内心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。 ③这种包袱使作者不断的自我责备，请大家找一下，那一句话是说明作家的自责的？ 明确：“不能保护一条狗……我不能原谅我本人﹗〞 ⒍我们说时间能够改变一切，但是时间能抚平心灵上的创伤吗？老师范读最后三个自然段，同学考虑： ①作家写了光阴的流逝，又写了庭院景况的改变，目的是什么？ 明确：作家要说的是尽管整整13年过去了，作家所住的庭院也已面目全非，但那种内疚和自责仍然没有减少一分，反而日积月累，而且作者认为“这种煎熬不会终结〞除非“给本人过去十年的生活作总结，还清心灵上的债〞因此作家在76岁高龄，仍然带病书写着心中真诚的忏悔，最后辑成了随想录一书。 ㈤课堂讨论 ①关于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看？ 老师总结：同学们有两种意见，一种认为作家的行为是自私的，另一种认为作家的行为能够理解。这两种意见都有道理，持前一种意见的同学，他们的是非观念和强，能够在大是大非面前摆正本人的心态。而后一种同学，他们那么多了一份理解，多了一份同情，我们没有亲历“文革〞，对“文革〞所知甚少，但是在文章的片断当中，我们仍能够看到社会的动乱，因此我们关于生存在那样的社会当中的身份特别的作家，也应当给予一定的理解。 ②巴金的忏悔有什么意义？ 老师总结：在文革完毕后的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承当责任，而巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大的勇气和力量的，他的这种忏悔在社会上引起了非常大的反响，引起了人们关于“文革〞思索，因此作家的忏悔具有唤醒人心的作用。 六、板书设计 小狗包弟 巴金 楔子——艺术家与狗的故事 开端——包弟的来历 开展——七年相处 结局——一朝痛别 尾声——真心忏悔 轻松 沉重 自责