教案人教版高中一年级荷塘月色整体把握１、欣赏景物描写：本文景物描写的特点，在于将描写荷塘和描写月色巧妙地结合起来。荷塘，是月下的荷塘；月色，是荷塘上的月色，突出了优雅、朦“胧、幽静之美。第四、五段最能表达这种美。如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜开着的，有羞怯地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。和风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。〞这一段没有写月，但处处有月，荷叶、荷花，都处在朦胧的月光中，有着奇异的““荣耀。把盛开的和含苞欲放的白花比喻成明珠〞星星〞，从色彩和光华上写荷花之美。写荷花的缕缕清香，和风传送，像远方飘来的歌声一样似有似无，时断时续，捉摸不定。这幽雅淡远的感受也只能在月夜独处时才会有，如在嘈杂的白天，绝不会有如此的感受。荷香本“是嗅觉形象，作者却把它比喻成远处高楼上渺茫的歌声〞，使其转化为听觉形象，这种把一种感受的形象转化为另一种感受的形象的写““法，在修辞学上称为通感〞或联觉〞。运用这种修辞方法，能够启发读者更加宽阔深远的想像和联想，让读者从各自的生活经历和文化“素养出发，去领会作品的思想内容和艺术境地。又如：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。〞把荷叶和荷花“放在月光的背景下，一个泻〞字，给人一种奶白色而又鲜明欲滴的“实感；一个浮〞字，又表现出月光下荷叶、荷花那种缥缈轻柔的姿容。作者是通过写叶、花的安谧、恬静，衬托出月色的朦胧柔和。又“如：月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷““叶上。〞这里写黑影〞和倩影〞，依然写月色，由于影是月光照射在物体上产生的。树影明暗掩映，参差有致，反衬月光轻快荡漾。月色本是难以描摹的，但作者透过不同的景物，从不同的角度去写月色，使难状之景如在眼前。２、把握文章思想感情：“文章开篇便是这几天内心颇不宁静〞，以下处处关联这种不宁静的心绪：路是幽僻的，寂寞的；地上的月光是淡淡的，天上的云也““是淡淡的；树色一例是阴阴的〞；听到喧闹的蝉声和蛙声，心想喧“闹是它们的，我什么也没有〞；想到古人采莲的盛况，发出这令我到底惦着江南了〞的感慨，不满于现实，又不得不回到现实中来。淡淡的忧虑情绪覆盖了全文。“但是，作者的感情...
