教案人教版高中一年级兰亭集序31.理解兰亭宴集的起因、通过，认识作者感情由乐转悲的缘故以及在深沉的感慨中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。2.理解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。3.“背诵全文，掌握修、期、致、临、次〞等词的多义性。教学重点1.理解由这次集会而引起的人生无常的感慨，理清作者思想感情的脉络。2.背诵全文。教学难点1.认识作者深沉感慨中所包含的积极情绪。2.““对文中多义词详细义项确实定，如一〞在一觞一咏，亦足以““畅叙幽情〞〔数量词〕夫人之相与俯仰一世〞〔整个〕固知一死生……“为虚诞〞〔把看作一样〕，因此兴怀，其致一也〞〔一样、一样〕等四个句子中的意义。教具预备投影仪投影胶片兰亭集序摹本课时安排2课时教学过程★第一课时[教学要点]理解王羲之及其作品。放录音范读，领会句法上骈散并行，以散为主的特征，朗读课文，结合注释，把握文意，理解本文作为宴游诗的特征。[教学步骤]一、导语初中阶段我们学过不少写景状物的诗作，想必王安石的书湖阴先生壁大家还记得吧，师生一起诵读：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排挞送青来。诗人描写景物时，毕其形传其神，一水多情地呵护着绿田，两山像从远处奔腾而来，来不及敲门便捧上一片青翠。今天，我们学习的这篇文章，也摹景状物，但手法却别具一格，言简而神具，这确实是王羲之以书中神品称著于世的兰亭集序二、作者简介选一学生读注解①。老师略作补充：魏晋时期在中国抒发艺术的开展史上具有承前启“后的重要作用。王羲之书写的乐毅论黄庭坚等楷书作品称书之圣〞，“行草兰亭集序被后世书法家誉为行书第一〞。“出示王羲之兰亭集序摹本，正如前人对他的评价飘如游云，矫如“惊龙〞天机流布，挺然秀出〞。三、放录音、正音学生听录音一遍。老师强调一些字的读音。投影：多音字：会稽〔kuàijī〕感慨系之〔xì〕曾不知老之将至〔zēng〕“通假字：趣舍万殊〔通趋〞〕“古之视今亦由今之视昔〔通犹〞〕四、朗读课文，体会本文句法骈散并行，以散为主的特征。五、品读课文，结合注释，熟悉文意，并考虑：本文和一般的书序有什么不同，找出与兰亭集有关的语句。明确：一般的书序介绍成书的通过、出版意旨、编次体例或作者情况等，也可包括对作家作品的评论和对有关咨询题的研究阐发。“作为书序，本文介绍了作诗缘由〔因修禊而群贤毕至〞〕、作诗““情形〔一觞一咏，亦足以畅叙幽情〞〕、成书通过〔列序时人，录“其所述〞〕、本书...
