教案人教版语文第四册教学方案教学设计一．班机情况分析：通过三学年的学习，本班学生能借助汉语拼音识字、阅读、学习一般话。掌握常用汉字1258个左右。明白多音字要依照在词语中的意思确定读音，，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在老师指导下，从字典中选择恰当的意思。初步学会了独立识字。会读写课文中出现的新词，明白得意思，一局部会口头或书面运用。能给局部学过的词语找出近义词和反义词。能集中留意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误；已初步学会了听明白别人讲述的事和儿童播送，能复述主要内容；能说一段话表达本人看到的事。会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边考虑，提出不明白的咨询题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。理解总起分述和并列两种连句成段的方法。能阅读程度适宜的儿童书报，理解主要内容。能观察图画和事物，能说语句通畅连接的话。已根本上学会了用总分和并列句子写一段话。初步学会了写简短的日记。但也有个别学生未能非常好地掌握。学生理解了祖国社会主义建立特别是改革开放以来的伟大成就，明白我们今天的幸福生活是革命先烈流血换来的，树立了热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想感情；学了革命导师和英雄典范的故事，已初步养成了恪守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神；学生热爱祖国大好河山，热爱大自然的情趣和乐观、活泼、积极进取的精神也得到了较好的培养。本班中有三、四个学生由于智力要素和非智力要素的阻碍，学习上存在一定的困难，这学期需要老师加强培养！二、全册教材简析：本册教材是以语文知识和才能训练为序编排。教材编写时，把义务教育全日制小学语文教学指导纲要规定的六年制第四学年的教学目的分解成假设干个训练点。这些训练点按照难易程度和四年级儿童身心开展的水平，分别安排在第七、第八两册教材中。从纵向看，教材按由易到难，由浅入深的原那么，把训练点陈列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索；从横向看，按横向联络，协调开展的原那么，把这些训练点组成单元。各单元按教学目的编选课文和练习。本册课本共８个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点是什么，以及某种阅读技能的操作方法。每单元有围绕这一阅读训练点选编的必学课文３篇，第1、3、5、7单元各有1篇选学课文，用△标明。每单元有１次习作训练，第1、3、5、7单元各有1次听说训练。每单元还...
