教案人教版语文四年级下册的学习目的①认识4个生字，学会11个生字。结合上下文体会一丝不苟、融为一体、赏心顺眼等词的含义。②有感情地朗读课文。③理解鱼游到了纸上和先游到了我的内心的关系，体会评文的思想感情，培养做事勤奋、专注的质量。学习作者观察和描写人物的方法。课前预备描写聋哑青年外貌和他探望、画鱼的句子的投影片。A案第一课时导入新课，提出自读要求①鱼会在哪里游呢？今天我们学一篇课文，标题是鱼游到了纸上〔板书〕鱼如何会游到了纸上呢？②请大家带着疑咨询去读课文。〔提出自读要求〕a.自由读课文，留意读准生字读音，把课文读正确，读流利。b.考虑：课文写了一件什么事？c.鱼游到了纸上在课文中出现了几次？是什么意思？学生充分自读后小组内交流检查自读情况①检查生字读音：花港清亮一丝不苟厂徽聋哑②指名按自然段朗读课文，全班评议，并指导读好长句子。③课文主要讲了件什么事？〔看鱼画鱼〕④说说对鱼游到了纸上的初步理解。第二课时回忆上节课内容，明确学习目的上节课，我们熟读了课文，这节课我们练习有感情地朗读课文，体会聋哑青年做事勤奋。专注的质量，学习一些描写人物的方法。研读课文，体会人物质量①默读课文，考虑：你觉得聋哑青年是一位怎么样的青年？你是从哪些语句中体会到的？用笔画出这些句子，并把本人的体会简要写在旁边。②同桌交流，读读画好的句子，并把本人的体会说给同桌听。③全班交流，引导学生体会聋哑青年勤奋、专注的优秀质量，并把本人体会到的通过朗读表达出来。重点引导学生从下面句子中上体会。〔用投影片逐一出示句子〕a.说他特别，由于他爱鱼到了忘我的境地。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。老是呆呆地静静地都说明了这个青年和其他看鱼的人不一样，入神着迷，到了忘掉自我的程度。b．他好似和游鱼已经融为一体了。这句话充分表现了青年的忘我。在围观的人赞美谈论时，他没有任何反响，除因他是聋哑人外，更重要的是他专心致志地作画，眼中所见，内心所想，笔下所画全都是鱼，仿佛本人也变成了一条鱼，才把鱼画活了。c．他大概不记得了时间，也不记得了本人。他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看确实是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。青年看鱼、画鱼持之以恒，勤奋执著,才将鱼画得那么生动形象。d.先游到了我的内心。鱼知游到了我的内心，是青年长期观察后，对金鱼特点特别熟悉，在头脑中构成了精确...
