2023年教案人教版语文六级上册《青山不老》.docx

教案人教版语文六年级上册青山不老 一、教材解读 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰苦，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇观般地制造了一片绿洲，实现了本人的人生价值，造福于后代。 课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人绿化山林、改造山沟所获得的成绩；接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景情况：通过山沟的大环境〔即自然条件〕的恶劣险峻，来衬托改造山林的困难困苦；通过老农生活条件的简陋艰苦，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决；通过村干部的补充介绍、老农的陪同参观，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩；最后以作者本身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。 课文语言简练、生动，借助比喻、拟人等表现方式，将山沟里绿树成荫、枝繁叶茂、参差有致的形态表现得淋漓尽致，同时展示的还有老农为制造这片绿洲所付出的千辛万苦，也从一个侧面说明了老农的英勇和所制造的宏大生态价值。 教学重难点： 理解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深入含义，体会人物的思想情感。 二、教学目的 1.读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟〞等词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.理解含义深入的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰苦和决心。 三、教学预备： 理解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的情况。 四、课时安排： 1课时 教 学 过 程 一、初探课文，认识老人 1、猜字激趣。 出示“老〞字。这个字的意思大家都明白吧，谁来说说看。 说文解字中也是如此解释的：“七十曰老，言须发变白〞，告诉了我们“老〞的本义。今天，让我们一起去认识一位81岁的老人，他从65岁开场制造了一个青山不老的奇观。 揭题读题。 2、自学课文。 认真地自由读课文，要求读正确、流利。 3、检查自学情况。 〔1〕认读生字词语。 〔2〕选读本人喜爱的段落。 默读课文，你从哪些词句中感遭到老人确实年岁大了、老了？ 预设交流点： 〔1〕65岁那年，他组织了七位老人开场治理这条沟，如今已有五人离世。〔板书：离世〕 〔2〕他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，觉察她已静静地躺在炕上过世了。〔板书：过世〕 〔3〕他已经81岁，明白终有一天本人也会爬不起来。〔板书：81岁〕 〔4〕老人拄着拐杖，渐渐迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸──也许老人进去后就再也出不来了。〔板书：再也出不来了〕 二、再读课文，感受青山之美，环境之恶 1、正是如此的一位古稀老人，在年迈之时却制造了一个奇观，再读课文，找找老人制造了什么奇观。 预设交流点： 〔1〕窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 课件展示林海，这段话中有两个“全〞，让你感遭到了什么？指导读这段话。 〔2〕15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林，这是多么了不起的奇观。 点拨：一亩约667平方米，一般教室一般50平方米，你能想象老人种了多大面积的树林吗？ 〔3〕杨树、柳树如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却英勇地顶住了它的凶狠。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树构成一层层的梯。 点拨：你觉得这是一些怎么样的树？它们的作用是什么？你能用课文中的话来说吗？ 2、体验绿洲所处环境的险峻。 〔1〕如此的一片绿洲在祖国大地上随处可处见，能称之为是“了不起的奇观〞吗？ 〔2〕轻声读课文第二自然段，说说你从哪儿感遭到了这个地点的险峻。 ①依照学生交流情况，随机用课件介绍晋西北的地理、经济，西伯利亚大风、干旱、霜冰、沙尘暴。 ②结合注释理解“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠〞的意思。 〔3〕在一片荒无人烟，穷山恶水之地，老人15年如一日地上山植树造林，制造出这座青山，这确实是“了不起的奇观〞啊！ 三、深究课文，领悟“青山不老〞 1、默读课文考虑并讨论，一位平凡的山野老农，放弃与女儿欢聚、颐养天年的幸福，每日耕耘在荒山野岭中，是什么在支撑着他选择青山作为生命的归宿呢？ 2、集体交流。 出示“作为一个山野老农，他就如此来实现本人的价值。他已经将本人的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。〞 老农怎么样实现本人的价值？“另一种东西〞是什么呢？ 小结：是老人执著地植树造林，防止水土流失的精神啊！这种东西不会随岁月的流逝，年龄的增长，老人的年迈、离开而消失。它将永远根植在我们心中，与山川共存，与日月同辉。 只要老人的精神不老，这青山会老吗？ 〔1〕以“青山是不会老的〞写一段本人的感想。 〔2〕交流练笔内容。 〔3〕总结课文：有了老人精神陶冶下的人们对青山的呵护，我们的青山如何会老呢？它将越来越茂盛，越来越宽阔的普及祖国大地，万古长存。 四、积累拓展 1、赏读课文，摘抄本人欣赏的词语、句子、段落。 2、阅读相关文章。