教案人教版语文六年级上册青山不老一、教材解读课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰苦，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇观般地制造了一片绿洲，实现了本人的人生价值，造福于后代。课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人绿化山林、改造山沟所获得的成绩；接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景情况：通过山沟的大环境〔即自然条件〕的恶劣险峻，来衬托改造山林的困难困苦；通过老农生活条件的简陋艰苦，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决；通过村干部的补充介绍、老农的陪同参观，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩；最后以作者本身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。课文语言简练、生动，借助比喻、拟人等表现方式，将山沟里绿树成荫、枝繁叶茂、参差有致的形态表现得淋漓尽致，同时展示的还有老农为制造这片绿洲所付出的千辛万苦，也从一个侧面说明了老农的英勇和所制造的宏大生态价值。教学重难点：理解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深入含义，体会人物的思想情感。二、教学目的1.“读读记记治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟〞等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容。3.理解含义深入的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰苦和决心。三、教学预备：理解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的情况。四、课时安排：1课时教学过程一、初探课文，认识老人1、猜字激趣。“出示老〞字。这个字的意思大家都明白吧，谁来说说看。“说文解字中也是如此解释的：七十曰老，言须发变白〞，告诉了“我们老〞的本义。今天，让我们一起去认识一位81岁的老人，他从65岁开场制造了一个青山不老的奇观。揭题读题。2、自学课文。认真地自由读课文，要求读正确、流利。3、检查自学情况。〔1〕认读生字词语。〔2〕选读本人喜爱的段落。默读课文，你从哪些词句中感遭到老人确实年岁大了、老了？预设交流点：〔1〕65岁那年，他组织了七位老人开场治理这条沟，如今已有五人离世。〔板书：离世〕〔2〕他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，觉察她已静静地躺在炕上过世了。〔板书：过世〕〔3〕他已经81岁，明白终有一天本人也会爬不起来。〔板书：81岁〕〔4〕老人拄着拐杖，渐渐迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻──子一酸也许老人进去后就再也出不来了。〔板书：再也出不来了〕二、再读...
