教案人教版语文小学四年级上册教学工作方案一、班级情况分析通过六学期的语文学习活动，同学们已经有了一定的语文根底知识，语文学习方法，大局部同学养成了良好的学习适应。二、教材分析：1、教材的根本构造本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大局部。教材接着按专题编组。8个专题依次是：自然奇迹、观察与觉察、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。教材后面还附有8篇选读课文。每个语文园地由5个栏目组成。本册要求认识200字，会写200字2、教材的主要编写特点(1)加强目的认识，全面、精确地落实语文教学目的(2)加强整合，围绕专题组织教材本册(3)加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习(4)加强开放性，亲密语文学习与生活实际的联络三、教学目的(1)在识字、写字方面，新增认识200字，会写200字，累计会认2400字，会写1800字。(2)在阅读方面，接着注重朗读训练，大局部课文都要求朗读，“表达了课程标准在中年段提出的用一般话正确、流利、有感情地朗读〞的目的。同时，加强了默读的训练。(3)关于阅读理解与积累，中年段在低年段的根底上提高了要求，低年段主要是培养学生结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语〞，到中年段，那么要培养学生能初步把握“文章的主要内容，体会文章表达的思想感情〞，积累课文中的优美词语，精彩句段〞。(4)课程标准对中年段的阅读还提出了一项新的要求--“学习略读，粗知文章大意〞。(5)再从习作来看，三年级是习作的起步阶段。三年级的习作，重在激发兴趣，使学生乐于书面表达，主要是让学生不拘方式地自由表达。四年级上册教材仍然注重培养习作的兴趣，接着鼓舞学生不拘方式地自由表达，同时留意引导学生把本人想要表达的内容写清晰。教材中还安排了学习写简短的书信，这也是中年段教学目的中明确提出的。四、整册教材的重、难点教学重点：1、随着学生识字、写字量的增加，识字的稳固是识字教学的一个重点。2、加强词、句训练。3、要注重朗读的指导和训练。4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联络。5、养成课外阅读的良好适应，增加到课外阅读量。教学难点：1、生字的认识与书写。2、朗读才能的培养与提高。3、综合性实践才能的培养与提高。4、习作兴趣的培养，掌握习作的根本要领，初步掌握使用好词好句。五、教学措施：(一)营建自主学习的情境。(二)在教学中努力表达语文的实践性和综合性。(三)注...
