2023年教案人教版语文第九册积累运用三教学设计.docx
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2023
教案
人教版
语文
第九
积累
运用
三教
设计
教案人教版语文第九册积累·运用三 教学设计
教学目的：
1、引导学生读背成语或熟语，积累语言。
2、阅读短文，在读明白内容的根底上体会表达的思想感情。
3、学习写读后感。
4、在实践活动中培养学生创新精神和实践才能，练习写小创造论文。
教学预备：
学生预备 ：1、课外留意读书，预备写读后感；
2、意观察四周的事物，为改进、创造做预备。
老师预备：一篇适宜学生多角度思维，易于写读后感的文章。
教学时间：5课时
教学过程：
第一课时
〔读读背背〕
一、完成“读读背背〞。
1、自由读词语，留意读精确。
2、小组接读、接背。
3、竞赛：看看谁记住的词语多。
二、完成“阅读〞。
1、自由读短文，理解大意。
2、细心读短文，边读边考虑文后练习题，能够在文中圈点标画。
3、小组内合作学习。
〔1〕自由读短文，边读边考虑文后练习题，能够在文中圈点标画。
〔2〕交流文后练习题的答案。
4、全班交流。
〔1〕流下美妙的思念，是由于大桥下的风光非常美；引起我的怨恨，是、由于石阶造得多而陡，让外婆因背我过桥而“遭罪〞，事实上是委婉地表达作者对外婆的爱。
〔2〕短文表达的是作者对家乡的眷恋，对外婆的思念之情。
〔3〕朗读竞赛：评选小小朗读家。
材料提供者：
