教案人教版语文2023学年七年级上册第11课春生本课堂导学案11春学习目的：1、学习作者精确生动的用词，体会比喻，拟人等修辞手法的作用。2、有感情地朗读全文，学会赏析清新自然语言，加深对文章内容的理解。3、体会作者对春天无限热爱的感情；体会作者借景抒情的写作特点。学习过程前置作业1．①春的作者是________，依照课文内容，可知此文的体裁是________。②“________________〞，不错的，像母亲的手抚摸着你。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，____________，____________，__________，___________。2．解释以下词语的含义并造句。①——酝酿造句：②——花枝招展造句：3．选出以下句子所用修辞手法与其他三项不同的一项〔〕A．一切都像刚睡醒的模样，欣欣然张开了眼。B．春天像小小姐，花枝招展的，笑着，走着。C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。4．括号里选出恰当的词语，填在横线上。①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________〔闹飞〕着。②小草也青得________〔刺逼〕你的眼。③山________〔潮湿朗润〕起来了。④晚上时候，上灯了，一点点黄晕的光________〔衬托衬托〕出一片________〔安静寂静〕而和平的夜。5．按要求默写课文。①描写春花色彩艳丽的排比句________________________________②描写春雨细密、闪耀的句子________________________________6．我所理解的课堂探究1.请指出下面各句所使用的修辞方法。A.你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。〔〕B.东风来了，春天的脚步近了。〔〕C.鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄洪亮的歌喉。〔〕D.红得像火，粉得像霞，白得像雪。〔〕E.他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨中静默着。〔〕F.太阳的脸红起来了。〔〕2.检查一下你的知识积累：请写出有关春天的诗句。〔１〕〔２〕〔３〕〔４〕〔５〕3.积累精彩的句子，你会越来越有才华。请看下面的空，你会填吗？A.侧面衬托花多的句子B.“春花图〞中想象的句子C.“春雨图〞中明写春雨暗写风的句子D.“春风图〞中援用的句子E.描写春雨的全景图的一句4.“作者围绕一个春〞字，写了哪些方面的内容？其中哪一个内容写得最详细？你是如何看出来的？5.请带着感情读第一段，体会这一段表现了作者怎么样的感情，哪些词语最典型？有何感受？6.有感情地朗读3—7“自然段绘春〞局部，概括每一段的主要内容，细心体会作者的感情。7.“体会最后赞春〞局部，分析其表达上的作用。8...
