教案人教版语文八年级上册综合性学习说不尽的桥教学目的：1、领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。2、加强学生利用网络等多种工具搜集、整理、分析材料的才能。3、进一步培养学生自主、合作、探究学习认识。4、提高言语表达才能。教学重点难点激发学生自主探究的积极性，欣赏桥上附着的文化及其内涵。对搜集的大量材料进展归纳、分析并从中探究出有价值的内容。教学预备：１、师生共同确定四个探究子课题：①谈桥论名；②桥与文学；③听听桥故事；④桥意新释。学生利用课余时间围绕本人的任务，分头展开探究，自习课上分小组整理汇报材料。老师在此过程中引导和协助学生搜集信息和挑选信息。２、师生共同搜集有纪念意义或欣赏价值的桥的图片。教学过程一、导入投影桥的图片：(“碇步桥〞)初看到这幅照片中的水上建筑，不像桥，但它确是桥。它是最原““始的桥，名叫碇步桥〞。青白条石砌成，上下参差，古朴美观。桥面〞上印下的是岁月的足迹。(“廊桥〞)因其桥上有廊，故曰：廊桥。又因其形如蜈蚣曲折于山涧之上，“当地人又称其为蜈蚣桥〞。青山绿水之间，多了一份神异。(“八字桥〞)这张照片上的桥，色彩斑驳，陈旧破落。不过，这却是中国最早的立交桥。外表虽不起眼，可它身上却承载着我们祖先聪明才智。(“泸定桥〞)这座桥你一定不生疏，[众生齐说：泸定桥]“不错，看到泸定桥〞，我们眼前就不由得出现出红军战士在桥上用鲜血演绎惊天动地的壮举，让人热血沸腾。(“枫桥〞)“说到枫桥〞，大家就会想起张继的枫桥夜泊。大家一起来背诵枫桥夜泊。学生集体背诵。事实上，不管是古代的桥，依然现代的桥，它们不仅仅给我们带来交通上的便利，还带给我们美的享受。桥文化已成为中国文化中的一个重要组成局部，特色鲜明，它的丰富性和综合性为世人所惊叹。今天就让我们一起走进桥世界，一起领略桥文化魅力。同学们课前的探究活动已经了初步的成果，下面就让我们一起分“享这些成果。首先请第一组的代表给我们谈桥论名〞。听完后，请下面同学就探究汇报发表本人的看法。二、小组展示探究成果1、谈桥说名学生汇报南京桥名析在我们这个孕育了千年文化的东方国度，鬼斧神工的惊世之作数不胜数。桥确实是其中之一。我们这个小组就搜集了古今中外大大小小的桥名上千个，我们组同学在探究过程中，都感遭到了它丰富的文化内涵。今天，我代表全组同学向大家汇报我们的成果，下面内容只——是截取探究报告中的一小局部对南京桥名的分析。与大家一起学习。首先，...
