教案人教版语文八年级上册大道之行也教学目的：一、知识与技能:1、掌握相关文言文字词，翻译并背诵课文。2、熟读课文，整体感知，理清文章的层次和脉络。3“、理解孔子大同〞社会的特征及意义二、过程与方法:反复熟读的根底上，理解文章内容。三、情感态度与价值观理解大同社会的真正可取之处教学重点：理清文章脉络层次，熟读并背诵课文。教学难点：“理解大同〞的社会特征及意义教学过程:一、导入新课：1分钟，老师口述桃花源记给我们描绘出一幅理想社会的生活图景，〔同学们背诵描写桃花源环境和生活的句子〕早在战国末年礼记中也有相类似的理想社会的画卷。那么终究礼记中的理想社会又是怎么样的呢，今天，我们就带着这个咨询题来学习其中的一篇大道之行也。二、作品介绍2分钟，老师简介礼记，儒家经典之一，亦称小戴礼或小戴礼记，相传为西汉戴圣编纂。西汉戴圣对秦汉往常各种礼仪论著加以辑录、编纂而成。共49篇。礼运，礼记篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答咨询的著作。〔补充四书五经的知识〕三、朗读全文初步感知5分钟1、请同学们按本人喜爱的方式读〔留意读准字音，将不明白的字词划出来〕2、听课文录音，听准字音四、正音解释重点字词，翻译全文10分钟1、结合投影读字音选贤与能〔〕讲信修睦〔〕矜寡孤单〔〕男有分〔〕货恶其弃于地也〔〕2、解释重点字词〔投影〕3、请一位同学翻译，其他同学认真听，听完后小组讨论，并对其解释作出分析评价。4、参考译文政治上最高理想的施行，确实是天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来〔给大家办事〕，〔人人〕讲求诚信，培养和睦。因而人们不单奉养本人的父母，不单抚育本人的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的小孩、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子要有职业，女子有及时婚配。关于财货〔人们〕憎恨把它扔在地上的行为〔而要去收贮它〕，却不一定要本人私藏；〔也〕憎恨那种在共同劳动中不肯尽力的行为，而不一定为本人谋私利。如此一来，奸邪之谋就不会发生，盗窃、造反和害人的事情“就不会发生，〔家家户户〕都不用关大门了，这就叫做大同〞社会。五、整体把握，理清课文线索。10分钟1、依照你对课文的理解，文章能够分为几层，说说你的看法？2.“课文是从哪几个方面来说明大同〞社会的特征的？〔结合文中的语句，试用本人的话来概括。〕能够归纳为三个方面：①人人都...
