教案人教版语文七年级下册教材说课稿“春来了，云起处，人潮涌，心驿动。〞这是我对人教版语文七年级下册教材的解读呈现给大家后的感受，对本册教材我将按照说课标、明方向；说教材、知构造；说建议、重施行顺序来进展解。一、说课标明方向正确认识课标，理解课标，才能在详细的教学实践中找到切入点，结合点，有的放矢，精确地把握教材，实现高效的课堂。七八九年级属于课标中的第四学段，各学年的学习内容按部就班，螺旋上升，七年级下在本学段肩负着承前启后的重担。基于此，课程标准从五大板块上确定了相应的要求和规定。在识字与写字方面，要累计认识常用汉字1200个，其中800个左右会写。在阅读中1、在七年级上学期学习的根底上，接着提高学生的阅读才能、培养良好的语感。2、整体感知课文内容，理清思路。3、揣摩关键词句，精彩段落，加深对课文的理解。写作上，条理明晰地表达一件事，力求通过详细生动的表达来倾诉本人的真情实感。口语交际中，认真倾听，留意对象和场合，学习文明得体地进展交流。综合性学习中，结合课堂学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达本人学习成果。二、说教材知构造对此，我将从以下三个方面来进展说明1说教材的编写体例人教版语文七年级下册教材包括四大局部，分别是：六个单元阅读板块、名著导读、课外古诗词、附录。阅读单元包括单元提示，五篇课文，写作口语交际综合性学习。课文是教材的主体，分为精读与略读课文。课外古诗词选取10首优秀诗文，目的使学生遭到情感的陶冶，激发学生民族骄傲感，提高学生的语文互养。名著导读的书目是童年昆虫记，以此来拓展学生阅读范围，使课内外有机联络起来。附录是临摹和欣赏颜体书法，增加书写美感，增进对民族文化的理解和热爱，培养高雅的审美情趣。2教材的编写特点特点一：按照专题组织单元教材突出语文与人文的联络，在此根底上细化为六个单元专题：第一单元成长经历；第二单元爱国；第三单元出色人物事迹；第四单元文化艺术；第五单元探究未知世界；第六单元关爱动物。单元专题的安排，将人文修养寓于语文才能培养之中。教材首先为成长中的青青年处理成长中的困惑，激发学生的爱国情感，树立典范，接着又引导学生关心文化生活，欣赏艺术，培养创新精神，敢于探究，善待我们共同的生存伙伴，关爱生命。这既突出了语文与人文关系，又表达了语文工具性和人文性的统一。特点二：本册教材注重有用性，提供了丰富的课程资源“本册书课后的知识链接是有关朗读的...
