教案人教版语文九年级上册语文教学方案范文学情分析我所任教的136班，大局部学生学习自觉性较强，上学期期末考试成绩较为理想，要防止学生滋生骄傲情绪。本学年的核心工作是协助学生做好中考预备，因而，教学中要更加注重培养学生理解、运用才能，对学生掌握知识的深度和广度，思维才能和认识水平要提出更高的要求。一、教材分析本学期拟上完九年级上册和下两一局部内容，上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌，第二单元演讲、谈论，第三单元是小说，第四单元也是谈论文，第五单元是古典白话小说，第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段〔第五、六学期〕，也即最后阶段。教学重点为培养学生在生活中运用语文的才能，使学生明白得语文对生活的效劳关系，发挥语言的交际功能，更好的习惯社会。同时，还要培养学生文学欣赏的才能。语文根本训练更进一步，进展记叙、说明、谈论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上，也为学生的中考语文应试效劳。二、教学目的初中语文教学应立足于学生的开展，为他们的终身学习、生活和工作奠定根底。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写才能，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生遭到人文精神的启蒙教育，培育学生的制造力，培养和提高学生的审美情趣，开展健康的个性，养成良好的意志品行。三、教学要求⒈在语言文字训练过程中，引导学生体会汉语言的魅力，培养学生热爱祖国的语言文字；培养学生的健康的情趣；引导学生考虑人生，热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护认识和社会责任感，熏陶爱美的情趣。⒉能联络上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大局部能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，养成积累语言的习惯。⒊接着训练学生书写汉字的才能，为中考做好预备，为学生生活、工作需要做预备。⒋接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文〔特别是文言文〕。初三全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理化学⒌在老师的指导下，能初步把握课文内容。默读有一定速度，读后能本人的感受，并就共同感兴趣的咨询题和别人讨论。⒍能借助字典或有关材料独立阅读程度适宜的读物，理解主...
