2023年教案人教版语文七级下《17安塞腰鼓》导学案.docx

教案人教版语文七年级下17 安塞腰鼓导学案 17 安塞腰鼓 【预习案】 一、材料链接 1.作者简介 刘成章，当代诗人、散文家，陕西人。他在中学时代就开场了文学创作，八十年代是他创作的一个顶峰。他的第一篇散文转九曲获得了散文优秀作品—等奖。安塞腰鼓获鲁迅文学奖，被选人中国当代散文精华。刘成章在创作时，专门写下三个大字“勿忘我〞，他认为只有写出属于“我〞的东西，才有生命力，才有益于散文的繁荣和开展。刘成章的五部散文集都表达了这一特点。下面就让我们来阅读这篇散文，感受它的灵性、真情与个性。 2.作品简介 刘成章的安塞腰鼓写于1986年，它是一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌，是一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞。腰鼓其本身，确实是人类生命力量的凝聚，能最充分、最完全的表现生命的阳刚之美，作者对其倾注了全部的热情与笔力歌之、颂之。通篇贯注一个“情〞字，既有对陕北高原土地和土地上生命的赞美，又有对我们这个从沉睡中觉悟、迈着雄健的步伐，不断走向繁荣的伟大祖国的礼赞！文章用语激昂、酣畅淋漓、大气磅礴，让人激情澎湃。 二、预习自测 1.为以下粗体字注音 羁绊〔 〕 晦暗〔 〕磅礴〔 〕颤栗〔 〕 炙烤〔 〕 瞳仁〔 〕 戛然〔 〕 冗杂〔 〕亢奋〔 〕蓦然〔 〕 恬静〔 〕 2.解释以下词语 大彻大悟： 惊心动魄： 蔚为大观： 戛然而止： 3．文章从哪几个角度来描写安塞腰鼓的？ 【探究案】 一、依照提示完成构造示意图： 打鼓前 1-4 ：〔 〕的腰鼓 打鼓中 5-27：〔 〕的腰鼓 5-13：雄伟的〔 〕 14-17：雄壮的〔 〕 18-22：击鼓的〔 〕 23-27：奇丽的〔 〕 打鼓后 28-30：〔 〕的腰鼓 二、内容探究： 1.一群茂腾腾的后生〞作者用这几个字组成短句作为文章的首段，有什么作用？ 2.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲〞句中“那么一股劲〞要“挣脱〞“冲破〞“撞开〞什么？是什么“束缚〞“羁绊〞“闭塞〞 了“那么一股劲〞？ 3.观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗？这句话该如何理解？ 4.如何理解：“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！〞这一段中排比手法的运用的表达效果是什么？ 5.“它使你惊异于那农民穿着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，竟然能够释放出那么奇伟磅礴的能量〞，过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量？ 6.“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得如此的腰鼓。〞为什么说“多水的江南〞打不得如此的腰鼓？ 7.“耳畔是一声渺远的鸡啼〞，为什么听到如此的“鸡啼〞？ 三、语言探究： 1.四个“好一个安塞腰鼓〞间隔出现，构成一种修辞方法，叫做间隔反复。使用这种修辞手法有怎么样的效果？ 2.文中使用了大量的短句和排比的修辞手法，有感情地朗读这些句子并说说它们的表达作用 【拓展案】 “腰鼓〞是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞方式，尤其是延安地区的安塞县、榆林地区的横山、米脂等地最为盛行，是陕西民间舞蹈中具有较大阻碍的舞种之一。安塞腰鼓是一种特别独特的民间大型舞蹈艺术方式，具有2022多年的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进展，磅礴的气概，精深的表现力令人沉醉，被称为“天下第一鼓〞。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡〞。 国家特别注重非物质文化遗产的保护，2023年5月20日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2023年10月1日那天安塞腰鼓参加了国庆六十周年天安门广场的群众游行演出。安塞腰鼓是安塞三绝之一。