2023年教案人教版语文七级上册《论语十则》新课标.docx

教案人教版语文七年级上册论语十那么新课标 论语十那么教学设计 参考教案之一 教学目的 一、教育学生明白得温故知新、学而不厌等道理。 二、初步学习“而〞字的两种根本用法：顺接和转接。 三、背诵课文。 教学设想 一、本文的教学特点和重点是：理解每一那么的大体意思和内中蕴涵的道理；掌握一些文言实词的意思；弄清课文中哪些是讲学习态度的，哪些是讲学习方法的。 二、本文的教学难点是掌握“而〞字的两种根本用法，顺接和转接。 三、当堂完成课文背诵。 四、学生初读文言文，留意防止在虚词上纠缠，以免单调乏味，丧失学生学习文言文的积极性。 五、安排二课时。 教学过程 第一课时 一、导语引人： 同学们已经明白得了不少有关学习的道理。两千多年前的孔子也有不少言论是谈学习的。今天，我们读了论语十那么，一定会有新的收获。〔板书课题〕论语，读作lxn y(，“十那么〞，十条。 二、布置自读课文。 要求： 1．查字典，弄清以下各字的正确读音：愠、罔、殆、谓、哉、焉。 2．考虑：论语是怎么样的一部书？作者是怎么样的一个人？ 3．查词典，联络上下文，理解以下加粗词语的含义。 温故而知新 人不知而不愠 学而不厌 诲人不倦 择其善者而从之 三、学生自读课文，答复上述咨询题。 明确： 1．愠y)n 罔w3ng 殆d4i 谓w8I 哉z1i 焉y1n 2．据“阅读提示〞和课文注释答复。〔略〕 3．“故〞，旧知识。“愠〞，仇恨。“厌〞，满足。“倦〞，疲乏。“善〞，优点，好的方面。 四、讨论重点内容。 1．课文里哪些话是谈学习态度的，哪些话是谈学习方法的？ 明确：谈学习态度的有：敏而好学、不耻下咨询、学而不厌、三人行必有我师焉等。 谈学习方法的有：学而时习之、温故而知新、默而识之等。 2．在新知与旧知、知识与实践的关系上，在学与思、学与咨询的关系上，孔子是如何看的？ 明确：在新知与旧知的关系上，孔子认为“温故〞能够“知新〞。也只有“温故〞“知新〞的人才能当教师。这里，孔子强调的是“新知〞，是那种开辟、创新的精神。 在知识与实践的关系上，孔子认为“学而时习之〞。学，指礼、乐、射、御四门课；习，指实习。学了知识要按时去实习，把所学的东西运用到行动上，在实践中提高对知识的掌握程度。 在学与思的关系上，孔子认为学习与考虑必须结合，二者缺一不可。只读书而不通过本人的头脑加以考虑，就会感到迷惑；只是一味空想而不读书，就会精神疲乏。 在学与咨询的关系上，孔子主张既学又咨询，不仅咨询知识才能比本人高的人，即便是知识才能比本人低的人，只要他们在某一方面有一技之长、一得之见，就应该谦虚向他们请教，不以为羞耻。 3．“而〞字是个连词，它的根本用法有两种，顺接和转接。课文中哪些是表顺接的，哪些是表转接的？ 提示：表顺接的有：学而时习之、温故而知新、敏而好学、择其善者而从之、其不善者而改之；表转接的有：人不知而不愠、学而不思、思而不学、学而不厌。 五、学生先背诵课文，然后完成课堂练习。 1．给以下加粗字注音。 不亦乐乎 不亦说乎 人不知而不愠 学而不思那么罔 默而识之 思而不学那么殆 2．解释以下加粗词的意思。 敏而好学 学而不厌 诲人不倦 学而时习之 人不知而不愠 3．依照“而〞字的两种根本用法归类。 〔1〕敏而好学 〔2〕择其善者而从之 〔3〕人不知而不愠 〔4〕温故而知新 〔5〕学而不思那么罔 表顺接的有： 表转接的有： 4．用现代汉语精确的表述以下语句的意思。 〔1〕不耻下咨询 〔2〕默而识之 〔3〕三人行必有我师焉〔4〕何有于我哉 5．简答题 在从师这个咨询题上，孔子的意见怎么样？ 参考答案 1．y@ yu8 y)n w3ng zh@ d4i 2．敏〔资质〕，聪明灵敏；厌，满足；诲，教导，教导；习，实习；愠，仇恨，仇恨。 3．表顺接〔1〕〔2〕〔4〕表转接〔3〕〔5〕 4．〔1〕不以向不如本人的人请教为耻。〔2〕把学过的东西默默地记在内心。〔3〕几个人一起走路，其中一定有人能够当我的教师。〔4〕哪一样我能有呢！ 5．孔子认为，几个人同行，其中一定有能够做本人教师的人。如此的人却不必是十全十美的人。他的优点，汲取过来；他的缺点，假设本人身上有，就加以克服。实际上，在孔子看来，任何有可取之处的人都是本人的教师，本人都应当向他们学习。 第二课时 一、导入新课 背诵前六那么或前四那么，讲大意，说体会。 二、研习新课 1．学生自习后四那么。 2．查字典、词典，弄清以下词儿的读音：诲、逝、好、夫。 联络上下文，理解以上四个词儿的读音和意义。 诲hu@ 教导 教导 逝sh@ 流过 过去 好h4o 爱好 夫f 吧，语气助词。 三、自读，翻译 孔子说：“仲由，教导你明白它么？明白确实是明白，不明白确实是不明白，才是真正的明白啊。〞 孔子说：“明白这个的不及爱好这个的，爱好这个的不及以这个为欢乐的。〞 孔子在河流上说：“流过去的东西也许像这个水吧，日夜不停顿。〞 孔子说：“我曾经一天到晚不吃饭，通宵不睡觉，由于在考虑。但没有效果，不如学习呀。〞 四、讨论重点内容 1．“知之为知之，不知为不知〞为什么是真知？ 明确：强不知以为知，不是严肃的实事求是的态度，是讳疾忌医，也是自我欺骗，非常多人因而造成损失，乃至构成恶果。我们一定要有实事求是的科学态度。 2．“知之〞不如“好之〞，“好之〞不如“乐之〞，这是为什么？你有这种体会么？ 明确：这是学习心理的三个阶段：“知之〞只是一般的“知〞，并未养成强烈的欲望，未必能坚持学习，获得效果；“好之〞便大有主动性，便有了感情和兴趣，便不以为苦；“乐之〞那么以此为乐，刻意追求，亦即由爱好成为志趣，成为生活中不可或缺的一局部，非到达最终目的不可，这才是学习生活上非智力要素的最高境地。 〔同学们能够谈谈本人在学习上处于哪种境地，如何努力；也能够谈谈别人。厌学是学习的大敌。〕 3．看到流水就发出感慨，为什么？ 明确：一方面，宇宙万物是时时刻刻毫无休止地运动开展，在催人发奋；另一方面，流水一去不复返犹如人的年岁，应当及时努力，制造业绩。〔这种警句格言应当念念不忘。〕 4．为什么“以思，无益，不如学也〞？ 明确：实践才能出真知。书本知识有直截了当的，也有间接的，需要我们去学习，去研究。但是，单单学习书本知识还远远不够。这里说的学习 ，既指社会实践，也指书本知识，所以，对待书本知识也要详细分析，不能照单全收。 五、练习 1．学生背诵课文并抄写。 2．积累以下词语： 诲 逝 昼 寝 是 为 夫 尝 3．就本人的学习态度和学习方法写一篇短文〔200字〕。