教案人教版语文七年级上册紫藤萝瀑布新课标紫藤萝瀑布教学设计〔A〕教学设想安排一课时。““突出课文描写上细〞、美〞的特点，课文中的工笔画可作为处理初中生阅读和写作粗疏咨询题的范例，启发学生领会课文中通过精细的描写、委婉的抒情、新颖的想象而感悟的人生哲理。对文中表现出的形象美、意境美、构造美、语言芙适当点拨、引导，使年龄小、不留意体会文章内容的学生遭到美的陶冶。老师联络课文背景讲读一、二段，协助学生理解描写的对象、描写的顺序、描写的方法、描写的语言，进而指导学生独立分析，锻炼分析才能。比照阅读，加深对课文的理解，开展想象力。教学内容和步骤一、联络旧课，导入新课，激发爱美的热情。我们通过第一课短文两篇的学习，认识了生命的美妙本质和对待生命的正确态度。今天学习的散文紫藤萝瀑布仍是赞美生命的坚韧和美妙的，只是文章的方式与第一课有别。二、指导学生阅读预习提示，理解课文的背景，释题。““““紫藤萝〞亦称紫藤〞、朱藤〞、藤萝〞，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供欣赏，花、种、子供食用。三、指导自学课文，梳理全文构造。作者如何在花瀑前，将心中的悲哀焦虑化为精神宁静．感悟生命的永久的，同学们把课文细心读一遍。要求：1．读不准的字查字典，弄清字音、字形、字义。2．把你认为写得最美最精彩的句子画出来。3．文中从欣赏紫藤萝写到回忆紫藤萝，再思索到人生。读后分段。4．提出本人阅读中不能处理的咨询题。讨论、交流、明确：进溅比创g贮n〕仁〔zh山虬〔q山琼〔邮阳〕酿〔nl呐〕分段：第1--6节：看花〔第一段〕。第7一9节：忆花〔第二段〕。第10－11节：悟花〔第三段〕。四、讲读示范，引导学生领会抓住描写对象特征细致描绘的特点。1“．文章的第一句我不由得停住了脚步〞，从侧面衬托出紫藤花引人止步，眩人眼目的漂亮，也引出下文，照应结尾。2．从第2节开场，作者开场正面描写紫藤花了，描绘特别形象、优美，同学们读2、3、4、5、6节，要求读顺畅。读后：①按顺序说说描写的对象。②说说描写的角度和方法。同学交流后，老师讲述：这6节文字依次描写了花瀑、花稳、花朵。从描绘的形象看，作‘“者先从所见的整体着笔，只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空“‘“中垂下，不见其发端，也不见其终极〞。深深浅浅的紫〞仿佛在流“淌、在欢笑，在不停地生长〞。紫色的大条幅上，泛着点点银“光〞，在和阳光互相撩拨〞，将花瀑拟人化，使静态...
