教案人教版语文七年级上册理想新课标3理想教学目的：①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。②联络生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。③树立远大理想，并为之奋斗教学重点：联络生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。教学难点：有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。教学器具：投影仪、录音机教学方法：朗读、背诵；自主、合作、探究教学过程：环节老师活动学生活动说明课前活动老师预备录音机、磁带、投影为上课做好预备。搜集有关理想的名人名言开辟学生的视野导入新课同学们，大家都有本人的理想和志向，你的理想是什么呢？那么，什么是理想的境地呢？人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的理想？如何才能实现本人的理想？著名诗人流沙河的哲理诗理想，会给我们一个明晰的答复，接下来我们就一起来欣赏这首诗。考虑答复老师的咨询题积极考虑学生在理解本人理想的同时能想的更广一些进行新课讲解一、整体感知课文①范读由老师范读，纠正音准，品味语气、语调，把握韵律、节拍。②正音、正字、释词③默读二、感知课文内容：1、这首诗歌的主旨是什么2、诗歌是从哪些方面表现主旨的3、试着分析诗歌的构造老师巡回指导。小组代表发言，处理上述咨询题，逐步明确诗歌主旨及构造。三、研讨与赏析：①精读逐段(1—7节)理解研讨，深化思索，反复咀嚼、领悟诗歌深化的含义和精妙的比喻。②课堂讨论研讨诗歌的思想内容及形象化语言：提咨询：第l节，在语言表达上有什么特点它关于表现思想内容有什么作用这一节在全诗中起什么作用提示：采纳比喻、顶针和修辞方法。作用是使语言形象、生动，在方式上环环相扣，在内容上步步推进。这一节总说理想是前进的方向；在全诗中起到统领的作用。第2节，表达了什么意思能试着举例说明吗老师应启发学生举例证明。第3““节，这一节是从什么角度谈理想的谈谈珍珠链〞和脊梁骨〞的比喻作用。“有关提示：不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像珍珠“链〞一样，推进着历史的前进。理想也好似脊梁骨〞，是推进历史前进的精神支柱和动力。第4节，在内容上是怎么样安排层次的第③三、四句有什么深化含义第5节，揣摩各句的意思，理解树立远大理想的严重意义。提示：a．理想使人积极乐观。b．理想使人斗志坚韧。c．理想使人永远年青。d．理想使人充满活力。第6“““节，怎么样理解获得〞与牺牲〞你对诗歌所说的理想〞是否有了更深化的认识第7““节，副产品〞的本体是什么有理想的人为什么...
