教案人教版语文七年级上册在山的那边学案学习目的1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，到达熟读成诵；2“、体会作者为理想而奋斗〞的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3““、深化诗歌意境，涵咏体会山〞和海〞的不同含义，体会诗歌包含的人生哲理。才能目的引导学生结合本人的生活经历谈出本人关于诗歌内容的理解与认识，提升本人的思想认识，正确把握诗歌的思想内涵。德育目的培养学生学习诗歌的正确方法，激发学生为实现本人的理想而不懈追求奋斗的情怀。学习重点培养学生学习诗歌的正确方法，激发学生为实现本人的理想而不懈追求奋斗的情怀。“学习难点体会作者为理想而奋斗〞的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨。学习方法朗读、背诵；自主、合作、探究。学具预备1、多媒体课件；2、学习工具。学时安排2课时课前了解一、作者简介同学们，当你进入中学，跨入人生道路一个新的起点时，你一定对将来充满了新的向往和向往。追求美妙的人生，是我们每个人在成长道路中共同的目的。在山的那边这一课的作者王家新以本人的情感体验给我们特别有益的启示。在山的那边是诗人王家新在二十多年前“——写的一首诗。在诗里，他述说了童年时代美妙而朦胧的梦〞对大海的热烈向往，长大后仍然不停地追寻它。二十多年后的今天，诗人“尽管已无数次见过童年时所向往的海，但是心目中的那个海〞仍然高“不可攀。那么，他心目中的海〞是什么呢让我们来品读这首诗歌，从中寻求答案。课前预习1、给加点字注音：痴想〔〕隐秘〔〕〔〕凝成〔〕引诱〔〕〔〕喧腾〔〕〔〕一瞬间〔〕2、解释词语：痴想：隐秘：铁青：凝成：引诱：喧腾：一瞬间：3、造句〔要求句子优美，有一定的深意〕文体知识积累诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学款式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想像，语言凝练而形象，具有节拍韵律，一般分行陈列。能够歌咏、朗读。整体感知1、听读课文，初步感知作者要表达的思想感情。2、朗读课文。3、整体感知课文。请从不同角度概括诗歌两局部的内容。““从事情看：第一节写我〞渴望海，第二节写我〞追寻海。从时间看：第一节写我童年时期，第二节写我长大以后。从心理看：第一节写我的向往和困惑，第二节写我的感悟与信念。从方式看：第一节写我与妈妈的对话，第二节写我与读者的对话。探究品味1、朗读全文，感悟诗中的思想感情。诗歌，除了字面...
