教案人教版语文七年级上册化石吟新课标化石吟张锋教学目的：①有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。②理清构造，展开合理联想和想像。③加强求知欲，培养科学精神和探究未知世界的兴趣。教学重点：体会诗歌表达的丰富感情，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想和想像，认识科学的奇妙与人类的伟大。课前预备：老师可利用网络或书籍查阅有关化石的材料，并指导学生搜集有关材料；有条件的地点可组织学生参观相关展览，进一步理解生物进化的过程，为学习本课做预备。教学内容：化石吟是一首科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的奇妙景象，从而赞美科学的奇妙与人类的伟大。诗中一系列的疑咨询将人们带入奇幻的神话般的生物世界，又用优美的语言富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。学习这首诗，让同学们展开丰富的联想和想像来理解诗中的内容，体会诗人的感情。教学设计：一课时一、精心导入：①可采纳多媒体电教手段用大屏幕展放有关化石的图片，并配以音乐、旁白讲解，引起学生阅读的兴趣。②“也可用音乐导入：木鱼石的传说有一个漂亮的传说，精巧的………………石头会唱歌它诉说仁慈讲述美妙〞同学们听了歌曲，也会想像到，精巧的石头如何会唱歌呢它怎么样讲述着仁慈和美妙呢有“诗歌写道：逝去万载的世界可会重现，沉睡亿年的石头能否说话长眠地下刚清醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。〞石头确实能向我们讲述奇妙的故事吗让我们共同研读一首科学抒情诗化石吟。〔出示课题及学习目的。〕二、感知内容：在听读前，检查预习练习：读一读，写一写。(老师过渡)：化石吟是一首生动优美的科学抒情诗，它向我们展示了亿万年前的奇妙景象，并赞美了科学的奇妙与人类的伟大。本诗前后照应，节拍鲜明，音乐性强，易于诵读，在诵读中能体会诗人的感情。请听老师范读。(配乐范读课文)有感知才有考虑，请同学们跟读课文(跟老师朗读一次)。好诗不厌百回读，请同学们自由朗读，并在朗读中考虑咨询题。[咨询题组](大屏幕投影出示)：a．用简约的语言概括本诗的主要内容。b．本诗表达了作者怎么样的思想感情c．本诗可分为几层，试概括大意。[学生可在自由诵读中考虑，然后讨论，讨论时要给予充分的时间。讨论后交流。][明确]：a．本诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的奇妙景象。b．诗歌表达了作者对科学奇妙与人类伟大的赞美之情。c．诗歌分为三层：1—2节通过发咨询，引发联想；3—6节详细抒写，无限遐思；7节回应发咨询...
