2023年教案人教版语文七级上册《理想》新课标.docx

教案人教版语文七年级上册理想新课标 理想教案 ○教学目的 ①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 ②联络生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 ③树立远大理想，并为之奋斗。 ○教学重点 ①朗读训练。 ②理解诗歌的主旨。 ③赏析诗歌的语言。 ○课前预备 ①搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。 ②预习课文，就本人疑难和感兴趣的咨询题，预备发言材料。 ③老师预备录音磁带，有条件的可制造课件。 第一课时 ○教学内容 ①反复朗读这首诗歌。 ②把握诗歌的构造。 ③理解诗歌的主旨。 ○教学设计 导入 同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗在山的那边。诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海。〞同学们，这里的“海〞指的是什么呢？是指理想的境地。那么，什么是理想的境地呢？人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的理想？如何才能实现本人的理想？著名诗人流沙河的哲理诗理想，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛〞。 板书课题。 整体感知 ①范读 最好由老师范读或放录音磁带，学生听读、欣赏。老师不必提任何要求，让学生自行调动情绪，纠正音准，品味语气、语调，把握韵律、节拍。 ②正音、正字、释词 ③默读 感知课文内容： a．这首诗歌的主旨是什么b．诗歌是从哪些方面表现主旨的c．试着分析诗歌的构造 ④集体朗读，合作探究 小组讨论上述咨询题，老师巡回指导。 ⑤课堂发言 小组代表发言，处理上述咨询题，逐步明确诗歌主旨及构造。 板书： 历史意义(2、3) 理想的意义(1)｛人格意义(4、5、6、) ｝鼓舞人们树立远大理想，并为之奋斗(12) 人生意义(8、9、10、11) 研讨与赏析(上) ①精读 逐段(1—7节)理解研讨，深化思索，反复咀嚼、领悟诗歌深化的含义和精妙的比喻。 ②课堂讨论 研讨诗歌的思想内容及形象化语言： 第l节，在语言表达上有什么特点它关于表现思想内容有什么作用这一节在全诗中起什么作用 有关提示：采纳比喻、顶针和修辞方法。作用是使语言形象、生动，在方式上环环相扣，在内容上步步推进。这一节总说理想是前进的方向；在全诗中起到统领的作用。 第2节，表达了什么意思？能试着举例说明吗？ 老师应启发学生举例证明。 第3节，这一节是从什么角度谈理想的？谈谈“珍珠链〞和“脊梁骨〞的比喻作用。 有关提示：不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像“珍珠链〞一样，推进着历史的前进。理想也好似“脊梁骨〞，是推进历史前进的精神支柱和动力。 第4节，在内容上是怎么样安排层次的？第三、四句有什么深化含义？ 第5节，揣摩各句的意思，理解树立远大理想的严重意义。 提示：a．理想使人积极乐观。b．理想使人斗志坚韧。c．理想使人永远年青。d．理想使人充满活力。 第6节，怎么样理解“获得〞与“牺牲〞你对诗歌所说的“理想〞是否有了更深化的认识？ 第7节，“副产品〞的本体是什么？有理想的人为什么也会“酸辛〞？ 有关提示：崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福等，决不是个人荣誉。理想的实现可能给会个人带来荣誉，但这正像“副产品〞不是主要的。在这里作者告诉我们，应当正确对待荣誉。 处理了以上咨询题，对所学的内容就根本掌握了。老师可依照需求，对以上咨询题作出增删取舍，但不可将结论和盘托出，也不能只采纳简单的咨询答方式，要特别注重讨论分析过程。应当由老师点拨、引导，让同学自主觉察，提出咨询题，合作探究，分析、处理咨询题。对独到的觉察和见解应予注重。8—12节教学研讨，也应如此。 作业 ①抄写并识记字词。 ②背诵这首诗歌。 ③完成“研讨与练习〞二(预备课堂交流)。 ④预习剩余局部内容。