2023年教案人教版语文七级上册《我的信念》新课标2.docx

教案人教版语文七年级上册我的信念新课标2 我的信念 学习目的： 1、理解居里夫人的人格美以及她获得的宏大成就； 2、学习本文语言的质朴美。 学习重点： 梳理文章思路，理清全文构造。 学习难点： 通过分析重点语句，品味语言的质朴美。 教学环节： 创设情景，导入新课： 1、出示居里夫人画像及简介〔或播放介绍居里夫人生平事迹的录相片〕。 居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，获得了世人瞩目的宏大成就，然而她对金钱却看得非常平淡，不断过着宁静的生活。免受人事的侵扰和盛名的染污。她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗引诱的品行和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。爱因斯坦曾在悼念玛丽·居里一文中说居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小局部存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的将来。今天我们学习居里夫人晚年写的我的信念，从中能够体会到她人格的美，理解她获得成功的缘故。 明确学习目的： 整体感知： 1、课文朗读〔全班齐读、个人朗读、老师范读相结合〕 2、检查预习： 给以下加点的字注音： 咨询心无愧〔〕渲染〔〕空闲〔〕奢望〔〕 呵责〔〕践踏〔〕猝然〔〕瞭望〔〕 解释以下词语。 咨询心无愧--致力--专心致志-- 盛名--践踏--呵责-- 逆来顺受----迷醉--沉醉-- 品味考虑： 1、默读，搜集、挑选信息： 让学生进展独立考虑，试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。 讨论归纳： 坚韧不拔 树立决心 执著勤奋 集中目的 献身科学 讨论真理 生活简朴 严重觉察 保持安静 不图财富 珍惜时间 追求自由 抑制本人 热爱生活 沉醉科学 2、概括纲要，归纳整理： 全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。 思想理念〔讨论真理、不图财富、沉醉科学〕 环境需求〔保持安静、追求自由、珍惜时间〕 工作态度〔集中目的、树立决心、坚韧不拔、执著勤奋〕 探究研读： 1．学生阅读课文，完成以下考虑题。〔体会居里夫人的人格美，理解她获得成就的主要缘故。〕 ①作者认为，做事情需要有怎么样的精神？ 明确：坚忍不拔，有决心。 ②本来是孤单地过着求学的岁月，作者却把它当成是美妙欢乐的经历，这说明了什么？ 明确：由于求学时尽管非常孤单，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研究，并最终觉察了镭。这说明了她对科学的渴求，对科学研究的热忱。 ③作者追求的是怎么样的工作和生活环境？ 明确：宁静的工作环境，简单的家庭生活。 ④怎么样理解：我们唯一的希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作？ 明确：由于她曾经生活在被占据的波兰，缺少自由，缺少宁静的科研环境的气氛；而科学是无国界的，科学研究需要和平的环境，自由的精神。 ⑤一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的风光中，好似迷醉于神话故事一般。就常人看来，科学研究应该是艰深的、单调的，作者却不如此看。想想这是为什么。 明确：由于只有有了小小孩般的沉迷和好奇，才能对科学产生兴趣，才能沉醉于当中，有探求的欲望，才有可能产生新的科研成果。 ⑤居里夫人的人格美表如今哪些地点？她获得的宏大成就与她的性格特点有哪些联 系？ 明确：她那坚忍不拔的精神和坚强的决心，她那坚韧的意志，不达目的不罢休的神， 她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所引诱的品行，她那以自由学者的身份在自由国家进展自由学术研究的渴望，她对科学研究的极度兴趣和极大热情，构成了居里夫人的人格美，也正是她获得瞩目的宏大成就的关键之所在。 拓展延伸： 在缅怀像居里夫人如此一位崇高人物伟大一生的时候，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的奉献。第一流人物关于时代和历史进程的意义，在其道德质量方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即便是后者，它们取决于品行的程度，也远超过通常所认为的那样。 我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真诚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的推断--所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都认识到本人是社会的公仆，她的极端的谦虚永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，非常容易使那些不接近她的人发生误解--这是无法用任何艺术气质来解晓的少见的严肃性。一旦认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地同时坚韧地坚持走下去。 她一生中最伟大的科学功绩--证明放射性元素存在并把它们别离出来--因此能获得，不仅是靠大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下对工作的热忱和坚韧，如此的困难，在实验科学的历史中是罕见的。 居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小局部存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的将来。〔爱因斯坦悼念玛丽·居里〕 4．学生自由朗读，品味本文语言的质朴、真诚。 5、学生自由谈谈对文章语言的看法。〔开放性标题，学生自由发挥〕 老师点拨：文章语言的质朴、真诚，表现了居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格力量，能够给我们以深入的启迪和考虑。反复诵读，在诵读中体会文章的语言特点。 老师总结： 读了这篇文章，就好似与伟人对话一样。我们已经被居里夫人的人格魅力深深地打动了。让我们在居里夫人的光辉照耀下，把本人的人生也献给人类的进步事业。 稳固训练： ①完成考虑练习二。 ③课后练习二。 课后记：本文是翻译作品，在理解时有些难度，在学习是不必面面俱到。