教案人教版小学语文第十二册第六单元第六单元教材分析本组有四篇课文和一个积累运用。本组内容侧重反映我国古代文化和艺术，前两篇显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化。世纪宝鼎是一篇说明文，表现了中国人民的艺术制造力，表达了中国人民对结合国和新世纪的美妙祝愿。清明上河图相近的介绍了我国古代一幅极其珍贵的绘画作品的内容、特点及其重要价值。后两篇古代寓言两那么和关尹子教射以短小的故事提醒了深化的道理。教学目的通过学习课文，感受中华民族悠久历史和灿烂文化的精深和古代劳动人民智慧的杰出，加强民族骄傲感。引导学生综合运用已有的阅读才能和方法，独立阅读考虑，与同学合作探究，进一步提高语文才能，为初中接着学习打下扎实的根底。教学重点感受中华民族悠久历史和灿烂文化的精深和古代劳动人民智慧的杰出，加强民族骄傲感。。教学难点引导学生综合运用已有的阅读才能和方法，独立阅读考虑，与同学合作探究。教学预备多媒体课件、录音机、教参、字典、课外材料课时分配世纪宝鼎2课时清明上河图2课时古代寓言两那么2课时关尹子教射1课时积累.运用六2课时作文3课时总计共12课时[精读课文]23世纪宝鼎教材分析“本文通过对世纪宝鼎〞艺术外型和文化内涵的介绍，表现了中国人民的艺术制造力，表达了中国人民对结合国和新世纪的美妙祝愿。教学目的学会七个生字，能正确读写词语。理解课文内容，感受世纪宝鼎的精巧艺术和深化寓意，体会中国人民对结合国和新世纪的美妙祝愿。正确流利地朗读课文，领会表达方法。教学重、难点“本文重点是对世纪宝鼎〞艺术外型和文化内涵的介绍。难点是领会表达方法。教学设想“为了便于学生对课文的理解，布置预习鼎〞的含义，导入新课后，首先通读课文，把课文读正确读流利，整体理解课文内容，领悟课文思路。精读二、三自然段领会表达方法。教学预备世纪宝鼎的彩图，各局部的放大图片。搜集各种鼎的图片和“带鼎〞字的词语。教学时间2课时第一课时教学内容通读课文，把课文读正确读流利，整体理解课文内容，领悟课文思路。学生学习过程：“一、交流带鼎〞字的词语1“、老师示范写鼎〞字，请学生留意字形、笔顺。2“、说说带鼎〞字的词语。(如：三足鼎立、一言九鼎、鼎力相助、鼎鼎大名、人声鼎沸。)“二、认识鼎〞，引入新课1““、谁明白鼎〞是什么鼎〞是什么模样的(请学生说说，画画。)2、今大我们要学习的课文是世纪宝鼎，这是个怎么样的宝鼎呢三、初读课文1、自读课文，读准字音，把难读的句子...
