2023年教案人教版新课标六级下册语文全册.docx

教案人教版新课标六年级下册语文全册 1 文言文两那么 学习目的： 1．读准每个字的读音。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。依照课后注释联络上下文，理解故事内容。 3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 课前预备： 1．布置学生理解孔子的生平材料。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，提醒课题 1．老师谈话：文言文是我国传统文化的珍贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还提醒了深入的道理。今天，我们一起学习两篇融知识性、兴趣性与哲理性于一体的文言文。板书课题，齐读课题。 2．成语导入：“专心致志〞这个成语你熟悉吗？谁能讲讲它的意思。“专心致志〞这个成语源自孟子告子中的一篇文言文──学弈。〔板书：学弈〕 介绍孟子材料：孟子〔约公元前372―前289〕名轲，字子舆。战国时邹国〔现山东邹县〕人。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣〞，后世将他与孔子合称为“孔孟〞。他确信人性本来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德认识。提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈〞等论点。孟子是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。 3．释题：“弈〞指什么？“学弈〞又是什么意思呢？〔“弈〞，本来专指下围棋，“学弈〞确实是学下围棋。如今的“对弈〞，确实是下棋的意思，但不限于下围棋。〕 4．引导学生就课题质疑，及时归纳整理并板书： ⑴谁学下棋？⑵如何学下棋？⑶学得结果如何样？⑷学弈这个故事告诉我们一个什么道理？ 5．课前同学们已经预习了课文，谁能给大家讲一讲学弈这个故事？ 二、初读课文，读通句子 1．老师范读课文，努力做到读得有声有色，流畅自如〔最好能背诵〕。从而感染学生，激发其诵读兴趣。 2．读后学生评价，及时归纳出朗读文言文的要点：一是读的速度要慢，二是停顿要得当。老师也可出示原文和停顿符号，以对学生朗读有所协助。 3．学生模拟老师自由练读，读通读顺为止。〔老师要给学生充裕的时间反复朗读〕 4．同桌互读课文，互相正误。 5．老师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟为止。 三、精读课文，理解文意。 1．学生对照文后注释，本人尝试弄明白每句话的意思，理解故事的内容，遇有困难老师及时协助。 2．同桌互相解疑释惑，合作学习，讨论每句话的意思，也可向老师请教。老师及时就文中比较难理解的词句进展指导：如“之〞在不同句子里的意思不同；“与〞是通假字，同“欤〞，