2023年教案人教版小学语文第七册《积累运用五》.docx

教案人教版小学语文第七册积累 运用五 教材分析 这次“积累运用〞安排了“读读背背〞“阅读〞“口语交际〞“习作〞四局部内容。 教学目的 读背古代名言警句，让学生熟读成诵，积累语言。阅读短文胸中有数，理解成语的意思，练习说成语。练习表演课本剧，更好地理解课文内容，培养思维才能、空间想象力和审美观念。依照提供的几个事物，想想它们中间发生的事情，编得要有意义，表达要清晰。 教学重点难点 练习表演课本剧，更好地理解课文内容，培养思维才能、空间想象力和审美观念。依照提供的几个事物，想想它们中间发生的事情，编得要有意义，表达要清晰。 教学设想 逐题进展练习，使学生学会积累知识，并能在阅读和习作中加以运用。 教学预备 投影片 教学时间 五课时 第一课时 教学内容 熟读、背诵五组古代名言警句，丰富语言，增加积累。阅读短文文与刻画竹，理解短文主要内容，理清短文的表达顺序。 学生学习过程 一、完成“读读背背〞 1 启发导入。同学们，我们平时与人交往或阅读文章时，会觉察许多人的语言特别生动、有趣，说出来的话非常有哲理。实际上，要想做到这一点并不难。平时多积累一些好词佳句，对我们的说话、习作会大有协助。今天，我们一起学习几句古代的名言警句。 2 引导学生自读自背 〔1〕学生自由、大声地读句子，留意读准字音，不认识的字查字典。 〔2〕老师范读，学生自由组合成小组互相朗读、背诵。 3 学生交流本人明白的其他名言警句。 二、完成“阅读〞 1 导入。今天我们一起来阅读一个成语故事。这个成语是什么意思？是从什么故事引申出来的？ 2 自读课文，明确要求。 〔1〕通读短文，看看文章写了一件什么事。 〔2〕考虑：文与可画竹有没有什么秘诀？从什么地点看出文与可特别爱画竹子？作者写猫玩纸团是为了说明什么？ 〔3〕质疑，在不理解的地点做上记号。 3 检查自学情况。 〔1〕文章讲了一个什么故事？ 〔2〕文与可画竹有什么秘诀？找出有关语句。从什么地点看出文与可特别爱画竹子？作者写猫玩纸团是为了说明什么？ 4 读后明白了什么道理？这个成语故事告诉我们什么道理？结合生活实际谈谈你的理解。 5 讲“胸中有数〞的故事。 〔1〕老师提示：讲故事是要抓住故事的主要内容。留意表达的顺序。 〔2〕学生练习讲故事。同位对讲。 〔3〕学生找同伴讲故事。 作业设计 在课外书中找一些有意义的、给人启迪的名言警句，把它们摘抄下来并背诵。 板书设计 积累 运用五 读读背背——名言警句 阅读——胸中有数 课后小记 第二课时 教学内容 本次口语交际的内容是“演课本剧陶罐和铁罐〞。深化对课文的学习，开展学生的制造力和想象力。 学生学习过程 一、激趣导入。同学们，当我们学完课文陶罐和铁罐，文中陶罐和铁罐这两个形象一定给大家留下来深入印象。今天，我们要把这篇文章编成课本剧来表演。 二、组织学生讨论 1 怎么样改编课文中角色的语言？怎么样演出不同角色的神态？ 2 学生自由发言，交流看法。 三、表演课本剧