教案人教版小语第三册归类识字(一)2教学设计人教版小语第三册归类识字(一)2教学设计教学目的1.借助插图和拼音学会14个生字，8个词语。2.通过看图和读儿歌，初步认识8种树木，理解这些树木的特点。3.通过字形分析，初步掌握形声字形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的才能。4.通过本课的学习，培养学生保护树木、保护环境的认识。教学重点学会本课的生字新词，认识8种树木。教学难点掌握汉字规律，理解形声字特点，培养识字才能。教学预备植物园图片假设干，本课8种树木的教学挂图及树叶标本，生字卡片和词语卡片。教学过程第一课时一、创设情境，激发兴趣1“启发谈话：同学们去过北京植物园吗？前几天，教师去北京学习，参观了北京植物园。带回了几张照片，请同学们玩赏。〞2图片显示：茫茫林海，树木丛生。3“描绘画面：这里是北京植物园，在这里生长着各个地域的不同树木：有北方的云松、塔柏、大叶杨；有南方的樟树、榕树、……椰子树；有法国梧桐；有日本樱花应有尽有、数不胜数。今天，教师想和同学们一块认识几种树木，好吗？〞二、看图识字，认识树名1看图读拼音，读准字音，记住树名。2分别出示8种树木的图片，请学生逐一说出每种树木的名称。3抽读生字卡片，组词识记树名。三、分析字形，把握特点1板书生字，观察字形。2区别异同，把握特点。四、自主探究，掌握规律1小组合作学习，讨论三个咨询题。①为什么这些字都是木字旁？②你用什么方法记住这些字形③你用什么方法记住这些字的读音2小结：总结形声字的特点和识记规律。五、识记字形，指导书写1利用形声字规律经历字形。〔同桌合作〕2观察课后生字表或课后练习，想一想：这些字在书写时应该留意哪几点？〔小组讨论〕3小结。4“重点指导杨、榕、棉〞的书写。5独立完成课后练习2前8个字的写字练习。六、复习稳固，尝试运用1分组读词语。2做游戏：找朋友。〔把词语卡片贴在相应的挂图下面〕3“运用形声字规律自学生字椿、柚〞。七、课堂小结，环保教育1小组讨论：树木的作用。2总结谈话。3赠送格言：保护树木，从我做起，保护环境，人人有责。第二课时一、复习稳固1指名认读上节所学的生字和词语。2出示树...
