教案人教版小学语文四年级下册-桂林山水说课设计一、说教材1．教材简析桂林山水是省编义务教育五年制小学语文第九册第四单元中的第2课。课文描绘了桂林山水的旖旎风光，赞美了祖国的锦绣河山．表达了作者热爱祖国的思想感情。课文按先总说、后分述、再综合的顺序分为4个自然段。第1自然段写作者荡舟漓江欣赏桂林山水的缘故。第2、3自然段分别写了桂林的山、水的特点，先写漓江的水静、清、绿的特点，接着写桂林的山奇、秀、险的特点。第4自然段写了作者欣赏桂林山水所获得的总的印象。全文重点突出，条理清晰，是本单元重点训练用段意归并法归纳课文主要内容的好例子。语言优美流畅，描绘生动逼真，其中抓住桂林山水的特点进展详细描写的写作方法，是学生学习习作的典范。2．教学目的(l)感受桂林山水的美景，激发热爱祖国山河美的情感。(2)学会运用段落大意归并法，归纳课文主要内容；学会按提纲背诵课文。(3)学会本课8个生字；理解15个词语的意思。(4)能仿照句式写景物。3．教学重点、难点学习课文2、3自然段，学会运用段落大意归并法归纳课文主要内容是本文的教学重点。学习抓住景物的特点进展详细报写的写作方法写一处景物，是教学的难点。4．课时安排：三课时第一课时：初读课文，整体感知，学会生字，理解局部词语和课文的意思。学习课文第一段。完成课堂作业本第1、2题。第二课时：李习课文第二段，理解课文作者抓住桂林山水的特点进展详细描写的写作方法，读熟课文。完成课堂作业本第3、4、5题。第三课时：学习课文第三段，总结全文。按课后练习题3的提纲背诵课文。完成第7、6题，听写词语。5．教具预备小黑板一块，写有重点句段投影片假设干张、投影仪、桂林山水录像带、录像机。二、说教法1．直观教学法：教学2、3自然段时，运用多媒体、板画创设情境，拉近学生与课文的间隔，理解重点词句。2．举一反三法：第2、3自然段构造类似、教学要求一样，运用’举一反三法，通过反复训练，有利于学生自学才能的培养。3．朗读体会法：通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读，协助学生体会语言的优美，感受作者对桂林山水的赞美之情，同时对学生进展有效的语感训练。三、说学法““培养学生不动笔墨不读书〞的良好适应，让学生运用读、找、品、诵〞的方法学习课文。四、说教学程序(一)创设意境，导入新课。——同学们，今天我要带大家到一个举世知名的旅游胜地桂林去玩。我想，那儿的山，那儿的水，那儿的迷蒙云雾，那儿的绿树红花，一定会使你以为走进了诱...
