教案人教版小学语文四年级下册八只小猫说课稿一、教材说明：菡子的八只小猫是一篇精巧的散文，课文通过对景德镇的瓷小猫生动的描叙和精要的介绍，赞美了我国传统工艺品制造者们的制造性劳动，表现了作者对祖国的热爱和对生活中美的追求、向往之情。这篇文章紧紧扣住瓷小猫是儿童玩具的特点，自始自终用拟人手法，观察细心，描写生动，既有正面描写，又有侧面描写，既有个体描写，又有整体描写，字里行间洋溢着纯真和童趣；同时在记叙中穿“插说明，说明性文字简约精确，把为什么打败了日本的瓷小猫〞的缘故交待得一清二楚，更说明了作者对它们的喜爱不是出自个人的偏爱，而是有客观的依照；另外，纵观思路，条理明晰，全文按总分总展开，第2段层层递进描叙了欣赏瓷小猫的四个觉察，第2段与第3段互有因果、补充和层递关系，文章最后一段从爱玩具到更爱艺术品到爱一切美妙事物，主旨得以提升，文章蕴涵丰富。二、教学对象分析：二期课改的内涵是要让课程习惯每一位学生的开展，让课堂真正成为培养学生创新精神和实践才能的园地。在小班化教学实践过程中，同学们可以发挥小组学习的优势，在组长的带着下能投入到教学活动中。但是由于学生年龄大，其中的局部学生有点怕难为情，因而在组内互动时不够积极。三、教学目的知识与技能：1．学习课文，明白作者喜爱八只小猫不仅是由于她们姿势和神情的可爱，还由于这是一群为国争光的小猫。2．明白作者写八只小猫的观察顺序。先是一只一只地看，再是八只小猫放在一起看，最后从为国争光的高度看。这是由表及里、由浅入深、由现象看到本质的观察过程。3．有感情地朗读课文第二节，读出本人的感受，能背诵其中的局部句子。4“．依照插图和想象自编童话小故事。理解一个摆法确实是一幕童话〞的含义。情感态度与价值观1．通过对课文内容的学习理解，明白作者喜爱八只小猫的缘故，不仅由于它们姿势神情的可爱，还由于这是一群为国争光的小猫。2．让学生自主学习，在小组合作学习的过程中，表达学生的主观能动性。3．发挥学生的想象，本人编童话，进展语言训练，培养学生的制造性思维。过程与方法：1．通过读课文找过渡句的方法，明白作者喜爱八只小猫的缘故。2．依照老师自制的八只小猫的图片，学生对照着说出每只小猫的姿势，熟读能诵同时用生动的语言把它们说详细。3“．五人小组，学生用自制的学具摆一摆，编一编，说一说〞，展开想象自编童话小故事。教学重点、难点：学习第二节，理解作者怎么样描写八只小猫姿...
