2023年教案人教版小学语文二级上册《木兰从军》.docx

教案人教版小学语文二年级上册木兰参军 教学目的： 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 3. 学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀质量。 教学重难点： 识字、写字；朗读课文、背诵课文。 教具学具安排： 投影、生字卡、录音。 板书安排：24.木兰参军 女扮男装 花木兰 花将军 成功归乡 作业设计： 课内：抄写字词、口头填空。 课外：读背课文。 教学时间：三课时。 教学过程： 第一课时 一． 提醒课题 1． 今天，我们学习新课文，标题是"木兰参军"。板书课题。 2． 听课文录音。 听后提咨询：木兰是谁？ "参军"是什么意思？花木兰是女儿家，她女扮男装，替谁去参军？ 二． 初读指导 1． 借助拼音，读准字音。 2． 画出生字词，标出自然段。 3． 检查自读效果。 〔1〕 出示词语，指名读。齐读。 〔2〕 指名分节读课文。 〔3〕 说说每段的意思。 三． 精读训练 理解第一段。 1． 指名读。 2． 口头填空。 花木兰 〔 〕。 3． 小结。 4． 背诵第一段。 第二课时 一． 复习检查 1. 认读生字词。 2. 指名背第一段。 二． 精读训练 1． 理解第二段。 〔1〕 自读。画出写局势紧张的词语及花木兰十分焦急的缘故的句子。 〔2〕 读后交流。 理解"文书""征兵""年老多病"。 〔3〕 花木兰是不是干焦急呢？从花木兰说服全家人，女扮男装、替父参军，能够看出她如何样？ 〔4〕 指导朗读。 2． 理解第三段。 〔1〕 观察图一。 看，这是花木兰参军后驰骋沙场的英姿，瞧她跃马提枪的威武形象，一看就明白她英勇善战。 〔2〕 课文是怎么样写她参军后的情景的？读一读，画出表示动作的词语，体会用词的精确性。 〔3〕 读后交流。 〔4〕 指导读第一句。 〔5〕 指名读第二句。 理解"赫赫战功"。 从这句能够看出木兰自强自信，因此开头称她"女英雄"，结尾又说她是"花将军"。 〔6〕 指导读第二句。 〔7〕 指导背诵。 三． 识记字形，指导书写。 征 病 幼 男 胜 利 四． 作业 抄写生字。 第三课时 一． 复习 1． 认读词语。 2． 背诵第一、二、三段。 二． 精读课文 理解第四段 1． 看插图二，说说成功归来的花木兰装束有什么变化？ 2． 自读课文，画出写将军们恍然大悟的句子。 3． 读后交流。 4． 指导朗读、背诵。 三． 识记字形，指导书写 脱 穿 将 勇 四． 作业 抄写字词。