教案人教版小学四年级上册语文白鹅同步练习一、带着着咨询题来读书。1.这是一篇以________为主的记叙文。A写人B写事C状物2.课文采纳________的构造方式。(A总分总B分总C总分)从鹅的________、________、________、________四个方面展现了白鹅________的特点。““课文中描写大鸟〞刚进院子的姿势、动作伸长了头颈左顾右盼〞。作者想到________________________________________!假设你见到如此的大鸟你会想:1.________________________________________________________________2.________________________________________________________________二、课内语段阅读。鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭类似,但鸭的步调急速,有急促不安之相();鹅的步调沉着,大模()大样的,颇像京剧里的净角()出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相()让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。1.给短文中加点字注音。2.“用________〞画出短文的中心句。3.“把短文中的比喻句用〞画出来。4.作者运用________来突出鹅的特点。鸭步调________________________,而鹅步调________________________________________________________。5.请你按朗读符号的提示反复品味,推断应是哪种语气情感。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;↑有时非但不让竟伸过颈↓子来咬你一口。(1)鹅站有站相,走有走相,傲气十足又有趣可笑。()(2)鹅傲慢,不可一世,令人生厌。()三、读短文,按要求答复以下咨询题。这白鹅,“是一位马上远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的大鸟〞回家,放在院子里。它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿势,想道:“好一个傲慢的动物!〞鹅的傲慢,更表如今它的叫声、步态和吃相中。1.“短文中的大鸟〞指________,双引号的作用是________________。2.照模样写词语。左顾右盼________________________________3.“画________〞的句子在课文中是________句,起________________的作用。
