2023年教案人教版小学四级上册语文《白鹅》同步练习.docx

教案人教版小学四年级上册语文白鹅同步练习 一、带着着咨询题来读书。 1. 这是一篇以________为主的记叙文。A写人 B写事 C状物 2. 课文采纳________的构造方式。(A总分总 B分总 C总分)从鹅的________、 ________、________、________四个方面展现了白鹅________的特点。 课文中描写“大鸟〞刚进院子的姿势、动作“伸长了头颈左顾右盼〞。作者想到________________________________________!假设你见到如此的大鸟你会想: 1.________________________________________________________________ 2.________________________________________________________________ 二、课内语段阅读。 鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭类似,但鸭的步调急速,有急促不安之相( );鹅的步调沉着,大模( )大样的,颇像京剧里的净角( )出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相( )让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。 1. 给短文中加点字注音。 2. 用“________〞画出短文的中心句。 3. 把短文中的比喻句用“ 〞画出来。 4. 作者运用________来突出鹅的特点。鸭步调________________________, 而鹅步调________________________________________________________。 5. 请你按朗读符号的提示反复品味,推断应是哪种语气情感。 它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让↑竟伸过颈子来咬你一口↓。 (1)鹅站有站相,走有走相,傲气十足又有趣可笑。( ) (2)鹅傲慢,不可一世,令人生厌。( ) 三、读短文,按要求答复以下咨询题。 这白鹅,是一位马上远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟〞回家,放在院子里。它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿势,想道:“好一个傲慢的动物!〞 鹅的傲慢,更表如今它的叫声、步态和吃相中。 1. 短文中的“大鸟〞指________,双引号的作用是________________。 2. 照模样写词语。 左顾右盼 ________________ ________________ 3.画“________〞的句子在课文中是________句,起________________的作用。