教案人教版小学六年级詹天佑第二课时电教设计和评点教学目的：1、知识与才能：理解出色的爱国工程师詹天佑的事迹，理解课文内容，有感情地朗读课文。2、过程与方法：本节课采纳多媒体课件进展教学，激发学习兴趣；制造自主、合作的气氛，让学生在探究中学习，深化理解课文，体会詹天佑的爱国热情和高超智慧。3、情感态度与价值观：激发学生热爱祖国，立志为祖国做奉献的思想感情。教学重点、难点：理解詹天佑修建京张铁路遇到的困难；通过详细事例体会詹天佑“是出色的爱国工程师〞。教具预备：多媒体课件。课时安排：三课时教学过程：第二课时一、歌曲渲染，启动情感。1、课前出示课题和播放歌曲我爱你，中国。2、导语：上节课我们学习了课文詹天佑，理解了课文的主要内“容，如今请同学们按课文出现的顺序排序。屏幕显示开凿隧““““道〞，接受任务〞，勘测线路〞，制服陡坡〞，全线竣工〞。学生答复后，板书：勘测线路，开凿隧道，制服陡坡。〔设计意图：老师与学生，进展民主平等的对话。老师要以本人真诚的爱、真诚的情关注每一位学生，与学生互动交流，创设和谐平等的课堂。〕二、研读交流，体验情感。1“、学习勘测线路〞一节，体会詹天佑的爱国热情。〔1〕屏幕显示：自由读课文，同桌讨论：詹天佑在勘测线路时是如何说的，如何做的，又是如何想的？初步体会詹天佑的爱国热情。请个别学生来答复，并板书：缜密计算〔2〕再读课文，说说哪些语句最令你感动？让学生充分体会詹天佑的爱国热情。〔评点：学生与文本进展跨越时空的心灵对话，感言于心，以心化言，实现了自我超越。当他们的精神活动积极活泼起来时，言语便喷涌而出，整个课堂也在心灵的对话中活力四射。〕2““、学习开凿隧道〞制服陡坡〞两节，体会詹天佑高超的智慧。〔1““〕、屏幕显示：选读开凿隧道〞或制服陡坡〞其中一节，四人小组讨论：詹天佑是怎么样开凿隧道或者设计线路的？请画出简单示意图并加以说明。“〔２〕、屏幕出现居庸关、八达岭的山势图，请选读开凿隧道〞一节的小组派代表拿示意图到讲台前去介绍詹天佑是怎么样开凿居庸关、八达岭隧道的。屏幕随即展示从两端同时向中间凿进方法和中部凿井法的动画，让学生体会到詹天佑的高度智慧。老师小结并板书：居庸关：〔高〕两端凿进法八达岭：〔长〕中部凿井法““〔３〕屏幕出现人〞字形线路，请选读制服陡坡〞一节的小组‘’代表拿示意图到展示台前边展示边介绍。然后屏幕演示火车在人字形线路上行驶情形的动画，...
