教案人教版小学六年级跨越百年的美丽一文二教学目的1、会写12“个生字，正确书写冶炼、溶解、沉淀、分析、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、行之有效〞等词语。2、有感情地朗读课文，背诵喜爱的局部。3、能联络上下文理解课文中含义深化的句子。感悟居里夫人在“科学研究中所表达出来的杰出的思想质量。体会漂亮〞的课后含义。课前预备1、老师预备有关居里夫人的文字、图片或材料，生字，新词，重点语句的课件。2、鼓舞学生通过多种途径查阅相关材料。课时安排：2课时重点：联络上下文理解课文中含义深化的句子，体会居里夫人为科学献力的精神。“难点：读明白居里夫人的事迹，从详细文例中领悟跨越百年的漂亮〞确实是居里夫人所表达的科学精神。第一课时一、预读课文，交流收获1、检查生字词认读情况⑴小组长检查生字认读。⑵课件示词语，学生开火车读。⑶重点指导：藤、誉。辨析：宠庞衔街2、理解文中主要人物，请学生交流课前搜集的有关居里夫人的材料。3、学生展示课文的朗读情况。4、审题入手，预设咨询题课文写了谁的什么事？课题的漂亮表如今哪里？跨越百年指的是“什么时间？什么样的漂亮能跨越百年？这里的漂亮〞有什么特别含义“吗？课文为什么要以跨越百年的漂亮〞为题？5、依照预习，学生解答一局部疑咨询。老师相机播放居里夫人的演讲录像，领略居里夫人的漂亮。学生描绘居里夫人的形象，并读出文中句子。老师小结：居里夫人确实拥有漂亮的容颜，而外在美是短暂的，易逝的，是什么使居里夫人的漂亮能跨越百年？〔内在美〕这种内在的美表如今哪些方面？让我们走进课文寻求答案。“二、细读课文，解读漂亮〞1、访咨询学生预备怎么样读课文，领略居里夫人的漂亮。通过交流，引导学生有针对性的品读3—6自然段。2、学生默读文章，画出相关语句。〔学生能够把方法标注在空白处〕3、学生交流，老师边引导学生体会居里夫人的漂亮所在，便指“导学生有感情地品读有关语段，深化理解漂亮〞的内涵。预设：A、对科学坚决执著，勇于探究的美。a“……、就像是在海滩别人摘叶她咨询根。〞放射性的觉察，居里夫人并不是第一人，但别人没有研究下去，表达了居里夫人擅长觉察咨询题执著探究的精神。b“……、为了提炼纯洁的镭留下了酸碱的点点烧痕。〞““引导学生从一口大锅〞、一个废弃的破棚子〞体会工作条件的“艰苦。衣裙留下了酸碱的点点烧痕〞体会不但辛苦，还有被烧伤的危“险。可能〞体会到居里夫人的工作可能成功，但也有可能白费心...
