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2023
教案
人教版
小学
上册
语文
教学工作
计划
教案人教版小学五年级上册语文教学工作方案
一、教材简析:
本册教材秉承了前八册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进〞的总特点,从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册教学内容共有10个单元,每个单元仍然由主体课文和“语文天地〞两局部组成,以保持教材的连接性。单元主题分别为:马、奇迹、变化、神韵、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、家园的呼唤。
二、教学要求和目的:
1、识字、学词和练句
(1)使学生自主识字学词练句,在运用中接着体会,要求学生带字典或辞书进课堂,每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生交流,通过交流查漏补缺。教材的相关指导能够查二年级下第11单元,三年级上有关的金钥匙。
(2)亲密联络实际。对错别字、病句的咨询题应当结合学生的实际进展教学。课堂上不管交流什么,都要挤出时间可能让学生写出来,哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写完及时在全班范围内清查错字病句,再写。每次习作(包括自读的笔记、日记),都要组织学生首先检查错字病句,本人认为没有错误了,请别人检查,然后再交给老师批阅。那些带普遍性的错字病句,要发动学生讨论如何处理咨询题。刚开场如此做可能会感到烦恼些,但是坚持做下去,就能养成适应。只有亲密联络学生的实际,才能更好地调动学生自觉学习的积极性,根本知识的教学才能更有针对性,效果才能更好,师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。
2、阅读
(1)学会阅读的方法、养成阅读的好适应。
(2)学会写摘录笔记、批注笔记,并用来自读。
(3)学会查找目录的三种方法,检索材料,协助阅读或开展综合性活动。
(4)培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好适应。
3、习作
(1)明白得写作是为了自我表达和与人交流。
(2)养成留心观察四周事物的适应,有认识地丰富本人的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
(3)通过与生活结合(日记)、与阅读结合(仿写、续写、补写等)、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。
(4)以认真阅读为前提、感受为主,抓重点写,留意错别字和病句,提出评语的语言要求。
用典型引路,能够比照修正,能够小组讨论,使修正成为生动、主动、制造性学习的过程。修正本人的习作,并主动与别人交换修正,做到语句通畅行款正确,书写标准、整洁。
4、口语实际
(1)与人交流能尊重、理解对方。
(2)乐于参与本人的意见。
(3)表达要有条理,语气、语调适当。
5、综合性学习
(1)制订能够实行的小组活动打算,要求:①可实行,能应用。②有时间安排和分工。③打算制订后要检查实行情况并及时进展修正。
(2)自始至终要突出学生的自主性,强调合作精神。结果是否美丽不是最重要的,最重要的是学生的主动精神、制造性和合作认识,是提出咨询题、分析咨询题、处理咨询题的才能得到提高。
三、教学措施:
1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的认识和适应,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓舞学生选择适宜本人的学习方式。
2、老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念,更新知识,不断提高本身的综合素养。应制造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵敏运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。在教学中努力表达语文的实践性和综合性。
3、努力改进课堂教学,整体考虑知识与才能、情感与态度、过程与方法的综合,倡导启发式、讨论式教学。
4、沟通课堂内外,充分利用学校等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的时机。
5、注重情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,构成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当外在的、附加任务,应该注重陶冶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
6、正确处理根本素养与创新才能的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重根本技能的训练,给学生打下扎实的语文根底。同时要注重开发学生的制造潜能,促进学生持续开展。
7、遵照学生身心开展和语文学习的规律,选择教学策略。学生生理、心理以及语言才能的开展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律,应该依照不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取适宜的教学策略,促进学生语文素养的整体提高。
四、教学课时安排:
1、马 12课时
2、奇迹 12课时
3、变化 7-8课时
4、神韵 10-12课时
5、智谋 9-10课时
6、水 10-12课时
7、危急时刻 12课时
8、方法 10-12课时
9、面对错误 10-12课时
10、家园的呼唤 10-12课时