2023年教案人教版小学二级上册24日记两则.docx

教案人教版小学二年级上册24、日记两那么 教学目的：1、会认13个生字。 2、能正确书写8个生字。 3、能正确、流利地朗读课文，明白小作者的转变。 教学重、难点：识字、写字 教具预备：生字卡片、小黑板 第一课时 一、导入新课。 1、小朋友们，你们明白什么叫日记吗？〔请明白的小朋友说一说，教师相机点拨，特别讲日记的格式〕 2、今天我们就来学习一位小朋友写的两那么日记。板书课题，齐读。 二、初读课文，认识生字。 1、自由读课文两遍，用“□〞标出课文中的生字。 2、认记生字。 〔1〕学生选择本人喜爱的生字认记，并为它组词。 〔2〕抽生说说记住了哪些字，是怎么样记住的？ 如：昨：“作业〞的“作〞去掉单人立，加上日字旁，确实是“昨天〞的“昨〞 纱：“沙子〞的“沙〞去掉三点水，加上绞丝旁，确实是“纱巾〞的“纱〞 粉：与“份〞比较经历。左边一样，右边不一样。粉：粉红 份：几份。 妹：想一想，女字旁的字还有哪些？归类经历。 3、同桌互读、男女生赛读、齐读生字。 三、再读课文。 1、在识字的根底上再读课文，看看是否能把课文读得正确、通畅、流利。 2、抽生读课文。 3、齐读课文。 第二课时 一、复习导入。 1、认读生字卡片。 2、齐读课文。 3想想日记和课文在格式上有什么不同？师依照学生答复规纳总结。 二、细读课文，理解内容。 第一那么 1、学生自由读第一那么日记，看看这篇日记是什么时候写的？ 2、小作者在“六·一〞儿童节前一天做了一个美妙的梦，她梦见了什么？〔她梦见妈妈买了一条美丽的裙子送给她〕 3、她的愿望实现了吗？我们一起去看看。 4、妈妈回来了！她的手里提着一大包东西呢！里边有些什么呢？〔教师范读第二自然段，学生细心听，看看包里有些什么〕〔抽生说说〕 5、所有的东西都有两份，你明白为什么吗？〔一份给我，一份给阿英〕 6、小作者没有得到心爱的裙子，她内心快乐吗？假设你是她，你内心会怎么样想？〔抽生说说〕 7、试读第四自然段，读出生气的语气。 8、齐读第一那么日记。 第二那么 1、请女生齐读第二那么日记，男生细心听，看看这一那么日记是什么时候写的？写了些什么？〔7月20日写的，写阿英妹妹来到我家和我做的又一个梦〕 2、阿英是个怎么样的人？〔她是一个贫穷的苗家小小姐，非常勤快也非常好学〕 3、阿英妹妹告诉我些什么？〔她说妈妈不断寄钱协助她上学〕 4、读到这里，你觉得妈妈是个什么样的妈妈？你还生妈妈的气吗？你想对妈妈说些什么？〔请生说说〕 5、小作者又做了一个梦，这次她又梦见些什么呢？〔生自由轻声读第三自然段，想 一想她又梦见了什么〕〔她梦见妈妈带她去买裙子，但是她没有买，她用钱买了许多书带到苗家山寨，把书送给苗族小朋友，还和他们一起快乐地玩。〕 6、假设你是小作者，你还会买那条裙子吗？为什么？〔请生说说〕 7、齐读第二那么日记。 三．学习写字。 1、将生字卡片贴在黑板上。 2、请学生用本人喜爱的生字组词。 3、学生观察生字，说说观察的是哪个字，你想提示小朋友写的时候留意些什么？ 重点指导以下几个字： “份〞和“粉〞：左边不同，右边一样。 “昨〞和“晴〞：部首一样。 “昨〞与“作〞比较：昨：昨天作：作业 “晴〞与“清〞比较：晴：晴天清：清水 “姑〞、“娘〞、“妹〞三个字部首一样。 “姑〞与“故〞比较：姑：小姐故：家乡 “娘〞与“食〞比较：娘：小姐食：粮食 强调写在横中线和竖中线上的笔画。 4、学生描红、写字。教师巡回指导。 四、完成课后练习。 1、出示小黑板，上有课后练习“看看写写〞。 2、请一个小朋友上台做，其余在书上做。 3、集体订正。 4、齐读 五、拓展训练。 1、课文里树叶、苹果、桃子里的生字还有两个我们没学，你认识吗？认一认。 2、展示小朋友写的日记。