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2023
教案
人教版
小学
二级
下册
24
玩具
柜台
孩子
教案人教版小学二年级下册24、玩具柜台前的孩子
学习目的
1.会认“具〞等11个生字。
2.默读课文,学习关爱父母、关爱别人的好品德。
课前预备
1.生字卡片、词语卡片。
2.教学挂图或多媒体课件。
观察图画,导入新课
1.出示第一幅插图,引导看图:这是什么时候?什么地点?有谁在干什么?〔学生说话〕
2.随机教学四个生字、三个新词:“玩具〞“柜台〞“售货员〞。
3.引导学生留意观察带红领巾的男孩。导入课题:玩具柜台前的小孩。
初读课文,识字学词
1.自由读课文,认读生字。画出课文中的生字新词,并借助“鱼〞和“海螺〞里的拼音,把字音读正确。
2.开火车读生字和由生字组成的词语。
a.留意后鼻音的字“芒〞“兵〞“抢〞和前鼻音的字“咱〞“品〞。
b.出示词语:玩具、柜台、售货员、光芒、药品、我们、抢着说、富有。
〔重点引导学生结合字义识记“裕〞的字形,并给“富有〞找个反义词,其他生字和词语让学生在读文中屡次复现来稳固〕
3.说说你在哪里遇到过这些生字。引导学生在生活中主动识字。
读通课文,初步感悟
1.再读课文,要求读正确、流利。课文中生字新词大家都认识了,把它们放在课文句子中会读了吗?请小朋友再读课文,把课文每一句话读正确,读流利。
2.引导合作读书,同学之间互相读一读,听一听。
3.开火车指名朗读各段。引导学生评价,留意正音,朗读困难处,师生互相协助。
4.互相交流。说说:你觉得小兵是个怎么样的小孩?
再读课文,加深感悟
1.朗读感悟第8~13自然段。
a.请同学们再次认真读课文,找到你最受感动的段落,读给大家听。〔学生读文〕
b.指名朗读,并引导全班学生读好下面的句子。
“不,我只看看,不要妈妈买。〞男孩抢着说。
“不,感谢,我不要。〞男孩拉着妈妈的手,走出了商场。
小孩的妈妈叹了口气,说:“他爸爸常年病着,家里生活不富有。小孩心疼我,什么也不让我给他买……〞
〔体会“什么也不让我给他买……〞指的是哪些东西〕
c.分角色读好第8~13自然段。〔教师扮作妈妈或售货员阿姨〕
2.朗读感悟第1~7自然段。
a.过渡:课文中的这位小朋友什么也不让妈妈给他买,是不是他不喜爱玩具?是不是他不喜爱穿好看的衣服?
b.引导学生读课文,从课文内容中感悟小兵喜爱玩具的心情。
出示句子:柜台前有个小男孩,只要看到谁买小汽车,他就立即跟过去,目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车,眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜爱小汽车啊!
◆采纳多种方式读好这段话,并理解“目不转睛〞。
◆看着课文插图,说说小兵喜爱玩具汽车的心情。〔目的是引导学生把课文语言转化为本人的语言表述出来〕
◆分角色朗读第1~7自然段。
3.朗读感悟最后两段。
a.指名朗读。
b.交流:读了这两段,你想说什么?
默读课文,升华情感
1.请同学们再次静静地默读课文,读后说说你想到了什么。
2.学生交流,教师参与总结:是啊!愿大家都学会关爱父母,关爱周围的每个人。
课后作业
1.把小兵的故事讲给周围的人听。
2.平时做孝敬父母的事。