2023年教案人教版小学二级下册10葡萄沟.docx

教案人教版小学二年级下册10、葡萄沟 教学目的 1.会认12生字，会写12个生字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文，感悟课文内容。 3.感受葡萄沟是一个好地点，向往新疆，向往葡萄沟。 教学重点 1.生字的教学 2.感受葡萄沟是个好地点。 教学难点 1.生字“摘〞的经历与书写。 2.葡萄干是怎么样做成的。 教具预备 1.一张地图中国地图。 2.多媒体课件或吐鲁番葡萄沟的录像带 3.少量的葡萄干 教学过程 第一课时 一、猜谜导入 1.猜谜：弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃，水晶铃，密层层，有的紫来有的青。 2.出示中国地图：在我国新疆吐鲁番有个盛产葡萄的地点，这确实是葡萄沟。板书课题，齐读课题。 二、初读课文 1.自读课文，要读准每个字音，不认识的字本人想方法处理。 2.出示本课生字：本人会的能够不读，不会的请教一下别人，多读几遍。 3.指名领读。同位互教互读。开火车读。 4.指导写“摘〞“搭〞 〔1〕看看这两个字，看你觉察了什么？ 〔2〕写字的时候，你想提示大家留意什么？ 〔3〕师范写，生书空。 〔4〕生本人书写两个，师生共评。评后再写一个，找找本人的进步。 5.再读课文，要读通句子。把本人认为不好读的多读几遍。 三、细读课文，感受葡萄沟是个好地点 〔一〕学习第一自然段 1.指名读。 2.读了课文你明白了什么？ 3.依照学生的答复，相机指导朗读。如：葡萄沟的水果那么多，你能通过读让别人感遭到吗？同时利用手势引导学生把写水果名字的词语读的一高一低，显得抑扬顿挫。 〔二〕学习第二自然段 过渡语：读了“到了九十月份，人们最喜欢的葡萄成熟了。〞你有什么疑咨询吗？生质疑引入第二段的学习。 1.自读 2.指名读 3.指导读“葡萄种在山坡的梯田上，……绿色的凉棚。〞 〔1〕听了你的读，我明白了“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。〞重点强调一个。引起学生的争议：一个、一个个的不同。 〔2〕谁能通过读让人感遭到凉棚多？重读“茂密〞“一个个〞 〔3〕师情景描绘：在非常热非常热的夏天里，火辣辣的太阳照在身上，一丝风也没有，你有什么感受？“热〞“难受〞这时你来到了这一个个绿色的凉棚下，你又有什么感受？“凉爽〞“就像吃了冰糕一样〞“谁来读出这种感受〞指名读，同位互读。 4.过渡语：葡萄的枝叶这么茂密，葡萄如何样呢？ 〔1〕默读课文，用“──〞画出写葡萄的句子。 〔2〕指名读 〔3〕你觉得这里的葡萄如何样？自由说。 〔4〕看多媒体课件：〔五颜六色的葡萄〕 〔5〕说说你如今的感受，体会“五颜六色〞的意思。 〔6〕听了你们说的那么好，教师真想读一读。师范读。 〔7〕说一说你听出什么来了？通过学生的评价，浸透读的方法。如重读“一大串，一大串〞“五颜六色〞“漂亮极了〞、把表示颜色的词读得一个高，一个低，等。 〔8〕生自读。 〔9〕指名读。 〔10〕评价后，同位互读再互评。 5.过渡语：葡萄如此的诱人，真想吃个饱。那儿的老乡愿意吗？你从哪里看出来的？ 〔1〕指名说 〔2〕歌词里说“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，赶快端起书来，让我们夸一夸维吾尔族的老乡吧！〔齐读：要是这时候……吃个够。〕 6.引导背诵 〔1〕师范背，生闭眼想象。 〔2〕说一说，你想到了什么？总结教师背得快又好的窍门：边背边想象画面。 〔3〕生自由练背。 〔4〕指名背。 〔5〕会背的一起背。 〔三〕学习第三、四自然段 过渡语：昨天去串门，见邻居家的小小姐在吃葡萄干，我咨询：你明白葡萄干是怎么样制成的吗？她想了想说：“是太阳晒成的。〞同学们，你们说对吗？先不要急着答复，大声读读课文第三段吧。 1.生自读 2.指名说 3.看课件，进一步理解葡萄干的制造过程。 4.品味葡萄干，感受它的滋味。 5.齐读：葡萄沟真是个好地点。 〔四〕通读全文，整体感悟葡萄沟是个好地点。 〔五〕拓展练习 1.填空。书上的课后题。 2.选做题 〔1〕小组合作设计一那么广告，宣传葡萄沟的葡萄或葡萄干 〔2〕搜集家乡的风景、特产、人物等，介绍本人的家乡。 〔3〕画一画五颜六色的葡萄，办个图画展。 〔4〕写一写本课的优美词句，丰富本人的积累。 第二课时 一、练习背诵全文 过渡：通过上节课的学习，我们明白了葡萄沟真是个好地点，小朋友，让我们再来练习朗读，在读中来表达我们对葡萄沟的喜欢，纯熟后练习背诵吧。 1.生自由练习。 2.小组内试着背一背 3.指名背诵。〔同意有差异，有的背全文，有的背一段。〕 二、指导写字 1.〔出示课件：要求学会的12个字：吾季留杏密蜜坡搭摘钉沟够〕大家看，这是本课要求书写的12个字。谁能读读？ 2.每位小朋友读读。 3.睁大你们的眼睛，看看这些要写的字中有什么规律？〔前6个是上下构造的字，后6个是左右构造的字〕。 4.嗬，真厉害。一下子就看出来了。谁能说说写上下和左右构造的字应该留意什么？上下构造的字每个局部都要写得扁一点；左右构造的字每个局部要写的瘦长一些。 5.上下构造的字中，你认为有长得相像的吗？密和蜜相像。你有什么好方法记住他们？〔蜜蜂是昆虫，因此蜜下面是个虫字底，茂密，一般是山上的树木非常密，因此下面是个山字底……〕 6.师范写密和蜜，边写边提示：留意，中间的卧钩不要写成了竖弯钩。请大家写写这两个字。展示一生写的字，评价写的如何样？ 7.请大家再看看，写其他的几个字应该留意什么？和同位商量商量。 8.请大家把剩下的几个字各写两遍。 三、检查作业 1.检查填空题 到了〔秋季〕，葡萄一大串一大串地挂在〔绿叶〕底下，有〔红〕的、〔白〕的、紫的，〔暗红〕的、〔淡绿〕的，〔五颜六色〕，漂亮极了。 2.分组展示选择做的作业。 板书设计：葡萄沟 葡萄五颜六色 老乡热情好客是个好地点 葡萄干色鲜味美