2023年教案人教版小学二级《欢庆》片断赏析.docx

教案人教版小学二年级欢庆片断赏析 ［教材简析］ 欢庆是义务课程标准实验教科书二年级上册的一篇课文。本文篇幅短小，通过8行诗向人们展示一幅欢庆的热烈场景。 ［教学说明］ 本次教学以识字和朗读为主，力求字不离词，词不离句。让学生充分自主识字，通过多种方式的朗读，感悟诗的意境。低年级在识字教学中倡导“自主、合作、探究〞式学习方式，因而，在教学中，老师将字与文严密结合，边识字边读文，如：“献、帜、洁、奏、曲〞学生总结了许多识字方法，学生学的主动，发挥了小组合作的作用。下面，就识字方面谈谈学生的自主识字。 ［教学片段］ 〔老师出示“献、帜、洁、奏、曲〞这几个生字卡片〕 师：这些字你们认识吗？是怎么样记的？ 生：我会记“献〞。“南〞加“犬〞就念“献〞。 生：我会组词，“奉献〞“献给〞“献上〞。 生：我能用“献〞说一句话：老师节到了，我给老师献上一束鲜花。 师：这些方法真好！为了庆祝祖国妈妈的生日，田野带来了一份丰厚的礼物。〔出示课件〕你们看，这是什么？ 生：果子，蔬菜，稻子，秋天丰收了！ 师：对，能把田野献上的果实读给大家听一听吗？指导朗读第一行。看到这金黄的果实，你会想到什么？仿佛看到了什么？ 生：我仿佛看到农民伯伯的笑脸。 师：还认识了哪个字？ 生：我认识“帜〞。编个顺口溜：“只有一条毛巾〞 生：巾加只就念帜。 师：谁能组个词？ 生：旗帜 生：独树一帜 师：真好，明白的词真多，用的非常正确。旗帜确实是旗子。书中说什么样的旗帜？ 生：“火红的旗帜〞 师：是呀！“火红的旗帜〞是无数先烈的鲜血换来的，每到欢庆时，我们就会看到彩旗飘飘。这是什么？〔枫林的课件〕能读出欢乐的情景吗？竞赛读 师：请接着汇报 生：我是如此记“洁〞的。把东西清洁洁净要用水，因而“洁〞是三点水旁。 生：“洁〞是形声字。清洁、洁净、整洁。 师：“洁〞确实是纯洁洁净。能够说雪白的什么？ 生：雪白的羽毛、雪白的雪花、雪白的天鹅、雪白的鸽子 师：出示白鸽课件。白鸽是和平的意味，能读出祥和的景象吗？指导读第三行。 生：奏：奏乐、奏起乐曲。和“曲〞用在一起 生：我会用“曲〞组词“歌曲、乐曲、曲调、曲子。〞〔小组竞赛，看哪组组的多〕 师：如今，大海也为祖国母亲奏响一支欢乐的乐曲，你们听，感遭到了什么？〔课件演示〕指导读 师：同学们，你们用了非常多识字方法，本人学会了生字，真了不起，在以后的学习中，还会总结出更多的好方法。 小结：从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，四处沉醉在欢乐的海洋中，金黄的果实，火红的枫林，雪白的鸽子，阵阵的松涛，构成了多么漂亮、祥和的图画。 齐读前四句 师：明白祖国有多少亿人口吗？这十三亿人民就像祖国妈妈的小孩，你愿意参加这欢庆的队伍吗？读后四句 配乐齐诵全诗 此教学片段，老师引导学生用多种方法自主识字，严密与诗文结合，落实了字的音、形、意。