教案人教版小学二年级日月潭练习设计日月潭非常深，湖水碧绿。湖中央有个漂亮的小岛，叫光华岛。这个岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。因此人们称它为日月潭。〔日月潭第二段〕1．结合朗读，练习填空。学生默读这一段，找出写日月潭名字来历的这三句话，并齐读。然后我出示以下填空题〔括号内是应填内容〕：湖的北边像〔圆圆的太阳〕，叫〔日潭〕；湖的南边像〔弯弯的月亮〕，叫〔月潭〕。通过这个练习，学生对日月潭的形状就有了清晰的理解。2．词语增删，指导朗读。““师：把这里的圆圆的〞弯弯的〞删去，句子依然通畅的。那么，能不能删去呢？为什么？“生：弯弯的〞不能删，由于月亮有时候是圆的，有时候是弯的，“假设删去弯弯的〞，就不明白月亮是弯的依然圆的了。“师：说得有道理。但是太阳总是圆的，为什么还要讲圆圆的太““阳〞呢？你听教师把用上圆圆的〞和不用圆圆的〞这两句话读一读，你比较一下，哪句话听起来形象、亲切？“生：有圆圆的〞这句话听起来形象、亲切。““师：而且，用上圆圆的〞，还能和弯弯的〞对应，读起来好““听。下面同学们齐读这一段时，圆圆的〞弯弯的〞要读重音，最后一句〔第4“句〕中的日月潭〞也要读重音。3．结合习题，进展听写。“课文的考虑·练习〞第3题要求听写本段第2、第3句。在以上教学的根底上，我及时地对学生进展了听写训练。如此学生刚学过的有关日月潭形状的文字就得到了稳固，同时日月潭的形状在他们脑海里留下深入的印象，便于下一步指导背诵。此外，课后作业在课堂上完成，又减轻了学生的课外作业负担。4．利用简笔画，指导背诵。为了协助学生背诵这一段，我用简笔画勾出了日月潭的平面图，然后让学生看着图，我再用本段4句话中的一些词语给学生以提示，如此学生非常快就记住了这一段的内容和文字，把课文流利地背了出来。
