2023年教案人教版小学二级《学会查无字词典》教学设计.docx

教案人教版小学二年级学会查“无字词典〞教学设计 一、教学要求： 　　　1. 学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。 　　　2. 能正确、流利、有感情得朗读课文。 　　　3. 理解“骄阳似火〞、“惊涛拍岸〞的意思，明白“无字词典〞的意思。 　　　4.用“骄阳似火〞一词，描写夏日天气的酷热。 　　二、重点难点： 　　　　理解“无字词典〞的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。 　　三、教学时间：2课时 　　四、教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、导入新课： 　　　1.出示“骄阳似火〞、“惊涛拍岸〞两个词语，引导学生查字典，说说词义。 　　　2.过渡到新课。 　　　3.板书课题：2 学会查“无字词典〞 　　　4.设疑： 　　　　“无字词典〞指什么？ 　　　　怎么样查“无字词典〞？ 　　二、初读课文。 　　　1.自由轻声读课文。要求:读准字音，标出自然段序号，读通每句话。 　　　2.指名试读课文。 　　　3.学习生字词。 　　　　无字词典　山崩地裂　旅游　解释　烈日当空　骄阳似火 　　　　惊涛拍岸　岩石　理解　意味深长　聪明不断 　　　4.练读生字词，理解词语。 　　　5.识记词语，描红。 　　四、作业： 　　　1.练读课文； 　　　2.抄写生字词。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　一、复习检查： 　　　　扩词练习；读词语。 　　二、细读课文： 　　　1. 指名读第一自然段。⑵讨论：这一自然段主要写什么？ 　　　2.细读2--5自然段： 　　　　集体默读课文，边读边考虑。 　　　　爸爸向聪聪提出了什么咨询题？②聪聪是如何答复的？③聪聪的答复对吗？ 　　　　读后讨论： 　　　　爸爸是怎么样解释“骄阳似火〞的。〔板书：骄阳似火--晒焉〕 　　　　讨论： 　　　　爸爸听了聪聪的答复“笑了笑〞表示满意吗？ 　　　　假设是你应怎么样答复？ 　　　　爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同？ 　　　　“无字词典〞指什么？ 　　　　老师范读2-5段，同桌练习对话，自由读。 　　　3.细读6-8自然段。 　　　　同学自读6-8自然段。 　　　　读后讨论： 　　　　爸爸和聪聪来到大海边看到了什么？ 　　　　这时爸爸想起了什么？ 　　　　聪聪为什么大笑起来？ 　　　　指导看图2，说说词语的意思。 　　　4.小结。 　　　5.指导朗读，启发朗读。 　　三、细读第9段: 　　　1.指名读： 　　　2.学生提出不明白的咨询题。 　　　3.讨论： 　　　　为什么查“无字词典〞更重要。 　　　　怎么样查“无字词典〞？ 　　四、作业： 　　　1、练读课文； 　　　2、完成书后三、四题； 　　　3、用“骄阳似火〞写一句话。 　　板书： 　　　　　　　　　　　　　　　　　2 学会查“无字词典〞 　　　　　　　　　　　　　　　　　　骄阳似火-------晒焉 　　　　　　　　　　　　　　　　　　涌，撞，崩-------惊涛拍岸