教案人教版四年级语文下册第六单元古诗词三首设计古诗词三首教学设计教学目的1.认识7个生字，会写8个生字2.正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。3.通过诵读、解读、悟读课文，理解内容，体会课文描绘的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。第一课时教学目的乡村四月四时田园杂兴由题入手，弄清题意1.板书课题。2.“自由读题，说说题意。乡村四月〞是指江南农村初夏的时节。3.出示插图，观察感受。4.简介诗人及背景。翁卷，南京诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇。反复诵读，弄明白诗意1.老师范读，学生整体感知诵读的节拍和诗的画面。2.学生自由练读，读准字音，读通句子，把握节拍，留““意蚕〞桑〞都是平舌音。3.指名朗读，互相学习，互相欣赏。4.组内轮读，试着利用工具书或文中注释弄清句意。5.全班交流，讲讲诗意。品评朗读，感悟诗情1.自由诵读，边读边想象诗歌描绘的画面。2.逐句品评，交流感受。第一句主要写了江南水乡初夏时的风光。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，也同时表达了作者对劳动人民的同情赞“““美。少〞才〞又〞突出了劳作的繁忙。3.想象画面，有感情地朗读。背诵，积累语言自学四时田园杂兴1.按照学习乡村四月的方法自学，画出本人不明白的地点。2.小组内交流，老师指导点拨。3.全班交流自学成果。4.背诵。第二课时教学目的：1.理解渔歌子的词意，体会作者的思想感情。2.背诵并默写这首词。3.“想象青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归〞这句话的画面，并描绘出来。教学重点：学习词的内容，想象词中描写的情景。教学难点：结合词句展开想象，并能描绘出来。教学时间：一课时课前预备：背诵课文查阅材料理解有关词的知识。教学过程：一、导入：欣赏唐宋名家名词。读生字：塞箬蓑二、自读渔歌子理解词意自读全词，整体感知。读渔歌子有什么感受？这首词写了哪些景物？自读词，提出疑咨询。四、细读渔歌子理解词意1.渔歌子的作者是谁？哪个朝代的人？2.自学、对照注解或字典理解字词的意思。读生字：塞箬蓑斜风：和风归：回家、回去3.理解全首词的意思。在漂亮的西塞山前，几只白鹭飞上天空。河边粉红色的桃花正在盛开，清亮见底的河水中有肥美的鳜鱼在游动。在风景如画的河边，诗人头戴青箬笠；身穿绿蓑衣，沐浴着斜风细雨，久久不愿离去。五、总结升华请同学们自愿理解词意。全词表达了作者怎么样的思想感情？〔大自然〕有感情地朗读词两首。板书设计：白...
